小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育

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1、小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育烏市第四十二小學(xué)蔣海虹內(nèi)容提要：法制教育是教育的重中之重，能做好學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育會(huì)使學(xué)生受益一生。處于基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)生，教師能在學(xué)科教學(xué)中正確、有效的滲透法制教育，這不僅能在現(xiàn)階段大大提升其自身素質(zhì)，更是為他進(jìn)行后續(xù)中學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基石。關(guān)鍵詞：情感教育；行為習(xí)慣；英語是一門語言學(xué)科，也是學(xué)?；A(chǔ)教育的重要組成部分。作為一名英語教師，對(duì)于平時(shí)的課堂教學(xué)，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識(shí)和技能，從而達(dá)到提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，而忽視了對(duì)學(xué)生的情感教育。那么，英語學(xué)科課堂教學(xué)中，如

2、何對(duì)學(xué)生滲透法制教育呢？下面就如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透法制教育談?wù)劊阂弧?duì)學(xué)生進(jìn)行“文明守紀(jì)，禮貌待人”教育教材一開始，就學(xué)習(xí)“Hi,Hello,Goodmorning,Goodafternoon”等問候話題。學(xué)習(xí)過句型后，我適時(shí)教育學(xué)生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主動(dòng)和別人打招呼。一開始，學(xué)生見到我嫩生生的會(huì)說：“Goodmorning，Miss陸”但見到其他老師還是象沒看見一樣。我又進(jìn)一步教導(dǎo)他們，不僅見到自己的老師要打招呼，見到別的老師也要主動(dòng)打招呼。除了在校園里，在其他地方也一樣?！边@樣既訓(xùn)練了他們語言交際能力，也培養(yǎng)了社會(huì)交際能力，重要的是從小養(yǎng)成

3、禮貌待人，主動(dòng)與人交往的良好品質(zhì)。二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“相互謙讓，助人為樂”教育現(xiàn)在的獨(dú)生子都比較自私，以自我為中心，不懂得關(guān)愛別人，不懂得感恩。我在教學(xué)中，充分利用教材中的思想因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈上的洗禮。學(xué)習(xí)課文后，我讓學(xué)生明白，當(dāng)他人生病了，應(yīng)該懂得關(guān)心別人，幫助別人。父母辛辛苦苦把我們培養(yǎng)大，我們要懂得報(bào)答父母，關(guān)心別人。我讓同學(xué)們課后做一些關(guān)愛別人的事，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己。在家給爸爸媽倒茶，揉腳，洗碗，掃地等……。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“交通法規(guī)”的教育城市的形象在一定程度上取決于交通問題，從小幫助學(xué)生樹立這種意識(shí)，是其成為現(xiàn)代城市市民的必備素質(zhì)之一。英語課是上教學(xué)

4、了顏色的單詞，有red,yellow,green三個(gè)單詞后，我將紅、黃、綠三個(gè)圓形圖片并排貼在黑板上，然后用粉筆在周圍添上幾筆，變成了交通燈。然后結(jié)合交通規(guī)則編出順口溜，讓學(xué)生邊說邊表演交警指揮交通：Red,red,stop.Yellow,yellow,wait.Green,green,go.之后，讓全班學(xué)生做手握方向盤開車的動(dòng)作，我說：“Redlight!”學(xué)生立刻做剎車狀，為活躍氣氛，可以讓學(xué)生們發(fā)出剎車的聲音；如我說：“Greenlight!”則全班繼續(xù)開車，開車的方式，速度由學(xué)生任意發(fā)揮；如果我說：“Yellowlight！”則全班減速，準(zhǔn)備停車。整個(gè)活動(dòng)

5、鮮活有趣，賦予教學(xué)生活的氣息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。既喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，又加深了學(xué)生對(duì)這些簡(jiǎn)單的交通法規(guī)的了解。最后還要求學(xué)生，人人爭(zhēng)做“交通安全小衛(wèi)士”。如：“Whencrossingtheroad,stop,lookandgo.”橫穿馬路，要“一停、二看、三通過！“Don’tplaybasketballorfootballontheroad.”不要在馬路上打籃球、踢足球?！癟akethezebracrossingtocrosstheroad.”過馬路要走人行橫道！“Don’tclimbovertheguardrail.”不準(zhǔn)翻越護(hù)欄！“S

6、topattheredlightandwalkwhenitturnsgreen.Don’trunaredlight.”紅燈停，綠燈行。不要闖紅燈！四．對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國主義”教育。愛國主義教育是一面旗幟，一面動(dòng)員和鼓勵(lì)人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。江澤民同志指出：“在愛國主義精神激勵(lì)下，我們的國家和民族自強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力?！睈蹏髁x作為一種道德情感和價(jià)值觀，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)教育才能形成。小學(xué)英語教材本身包含有愛國主義教育的內(nèi)容。在教學(xué)中，我通過課前認(rèn)真鉆研教材、精心備課，注意尋找教學(xué)內(nèi)容與激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的結(jié)合點(diǎn)，使同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中受教育。比

7、如，在教“flag”一詞時(shí)，適時(shí)進(jìn)行愛國旗、愛祖國教育；在學(xué)了“China”一詞以后，我出示一張中國地圖，讓學(xué)生指指說說河南在哪里，北京在哪里。孩子們?cè)诳?、聽、講、說的過程中，更深刻地認(rèn)識(shí)到祖國的地大物博，從而激起民族自豪感，為祖國的明天奮發(fā)學(xué)習(xí)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)；在教“panda”一詞時(shí)，告訴學(xué)生大熊貓是“國寶”，是我國珍稀動(dòng)物。五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)境保護(hù)”教育當(dāng)前環(huán)境污染十分嚴(yán)重，人人都有責(zé)任和義務(wù)為保護(hù)和改善環(huán)境而積極努力地貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，巧妙地利用學(xué)生喜愛大自然和動(dòng)物的天性，對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)教教育。如在教動(dòng)物類單詞時(shí)，學(xué)生都紛紛表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之

8、情，當(dāng)我們