沙曉晴：超市快樂(lè)購(gòu)物行

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1、活動(dòng)背景：有一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我?guī)Ш⒆觽冋J(rèn)識(shí)了貨幣之后，我們提醒孩子們注意與家人外出時(shí)的購(gòu)物，于是發(fā)現(xiàn)有不少孩子三三兩兩湊在一起，興奮地向同伴介紹他們從超市、百貨買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)等等。后來(lái)還有不少孩子把好玩的玩具、食物等帶到班上，與大家一起分享。針對(duì)這一現(xiàn)象，也為貫徹新《綱要》精神，使幼兒教育走近生活，回歸生活，讓幼兒了解超市購(gòu)物程序，以及超市與人們生活的關(guān)系，知道超市給人們的生活帶來(lái)便利?！拔覀円黄鹑ス涑校俊薄癘K！”在我的倡議下，孩子們一一響應(yīng)，于是我們決定組織一次親子社會(huì)實(shí)踐嘗試活動(dòng)。以

2、往，孩子們都是在大人的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物，一般很少有自主購(gòu)物和自己付款的這種體驗(yàn)。這次活動(dòng)我們決定幼兒園、家長(zhǎng)和孩子一起聯(lián)手，為孩子們提供一次當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，讓孩子們自己去學(xué)會(huì)如何購(gòu)物，如何選擇判斷，如何計(jì)算……。通過(guò)自主購(gòu)物交流，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)與感受真實(shí)的社會(huì)生活，對(duì)超市有全面、立體的了解與認(rèn)識(shí)。這樣的教育效果在幼兒園的小課堂里是難以實(shí)現(xiàn)的，只有走進(jìn)了超市這一社會(huì)大課堂才能取得如此生動(dòng)、形象，令孩子們印象深刻的教育效果。（★注：此活動(dòng)適合大班幼兒。）活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)參觀，引導(dǎo)幼兒了解

3、超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來(lái)的方便。2．引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類和歸類，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解該區(qū)域的物品，及其用途。3．認(rèn)識(shí)超市人員、收銀員、認(rèn)識(shí)貨架、認(rèn)識(shí)標(biāo)簽等，了解他們的工作特點(diǎn)，能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。4．學(xué)習(xí)購(gòu)物，通過(guò)獨(dú)立購(gòu)物來(lái)鍛煉孩子選擇、判斷的能力，并能夠在家長(zhǎng)與老師的提醒下嘗試購(gòu)物，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)合作、分享，提高幼兒自主能力以及解決問(wèn)題的能力。5．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、

4、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在分享中體會(huì)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的責(zé)任感和愛(ài)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。2．錄有幼兒去超市購(gòu)物過(guò)程的錄像。　1）活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。2）具體準(zhǔn)備由幼兒、老師與家長(zhǎng)一起討論決定。3．教師之前對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌、品德、安全等教育。4、家長(zhǎng)對(duì)幼兒知識(shí)儲(chǔ)備：（★注：見(jiàn)大班某家長(zhǎng)與兒子教育實(shí)例。）睡覺(jué)前娘兒倆在聊關(guān)于去超市買(mǎi)東西的問(wèn)題，我干脆說(shuō)：“兒子我們把皮夾拿來(lái)玩賣(mài)東西的游戲吧！”“好??！”于是我們面對(duì)面裹在被頭上

5、，把錢(qián)包里的錢(qián)都拿出來(lái)，一張百元、一張五十、一張二十、一張十元、一張五元、六個(gè)1元、兩個(gè)1角。。。。。。真是難得零錢(qián)都能到齊啊！先是把皮夾、玩具、筆什么的賣(mài)給他，分別為80元、105元、2.2元。接下來(lái)開(kāi)始重新定價(jià)，每件商品都找不到剛好的零錢(qián)，必須要找零：20元買(mǎi)15元的東西，50元買(mǎi)15元的東西，1元錢(qián)買(mǎi)8毛錢(qián)的東西——這下費(fèi)事了，20元買(mǎi)15元東西應(yīng)當(dāng)找5元沒(méi)問(wèn)題；到了50元買(mǎi)15元的東西，一會(huì)兒找我5元，一會(huì)兒找我15元，接著覺(jué)得不對(duì)拿起一張20元和幾個(gè)硬幣塞在我手里“好了！”還長(zhǎng)嘆一口氣

6、。我坐在一邊看他不斷地接近答案，可終究沒(méi)做對(duì)。終于忍不住了：“兒子這個(gè)有點(diǎn)難，咱們用筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看吧！”于是我在紙上寫(xiě)下如下等式：15+5=2030+15+5=20+3020元的東西買(mǎi)15元找5元，那么50元比20元多30，找錢(qián)的時(shí)候只要比剛才多找30元不就行了？看看這個(gè)等式就清楚了！“噢，明白了，應(yīng)當(dāng)給你35元！”兒子如獲至寶，自然被我大加贊賞了一番，說(shuō)是比媽媽小時(shí)候厲害多了云云?！皨寢?，我們多玩會(huì)兒吧，我發(fā)現(xiàn)自己一玩動(dòng)腦筋的東西就特別有興趣起來(lái)了，像著了迷樣的！”唉，太王婆了吧！我心里覺(jué)得他特會(huì)

7、討人開(kāi)心，但表面上只裝作很相信的樣子。接下來(lái)他提出由他來(lái)發(fā)錢(qián)定價(jià)，由我來(lái)付錢(qián)，他找零。他看著面前的錢(qián)想了半天，拿出剛才那支筆說(shuō)：“這支筆180元?！薄澳愕墓P是金子做的??？”我作狐疑狀?！班薏粚?duì)，就80塊錢(qián)吧”“好吧，我就當(dāng)你的筆尖是金子的吧”心甘情愿地付了80元。然后他要賣(mài)我一個(gè)8元錢(qián)的東西，還加發(fā)我三個(gè)硬幣。但我沒(méi)給他10元的，給了他20元錢(qián)，他想了好半天才找出來(lái)12元錢(qián)。很自豪地教訓(xùn)我：“你看看你，明明可以給我10元錢(qián)，給我20元，搞得這么復(fù)雜！！”順手還把錢(qián)重新理了一遍，朝我白眼一下?！鞍?/p>

8、——我怎么沒(méi)想到啊，我以為反正20元肯定能買(mǎi)到8元錢(qián)的東西，所以就給你了！”我故意做特別悔悟狀，小家伙更得意。……一直擔(dān)心兒子會(huì)數(shù)盲，一貫做事急躁，不過(guò)今天的表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩，做媽媽的真開(kāi)心！活動(dòng)流程：我們決定以“超市購(gòu)物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購(gòu)物時(shí)的合作——快樂(lè)的分享——活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中增強(qiáng)家園的情感，讓孩子們體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂(lè)，并在分享中深化“大帶小”活動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)幼兒責(zé)任感及其愛(ài)