第六單元第十九課教案

《第六單元第十九課教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第六單元第十九課第一課時課題誠實(shí)與信任教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。?3、初步了解課文內(nèi)容，理清課文條理。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。教具投影教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計一、揭示課題①會講《狼來了》的故事嗎？誰來講一講？????②為什么這個孩子的下場會這樣的凄慘？????③小結(jié)：這個牧童不誠實(shí)，就得不到大家對他的信任。只有誠實(shí)，才能得到別人的信任。????④板書課題。下面大家共同

2、來學(xué)習(xí)有關(guān)誠實(shí)和信任的課文。?二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。??????2、檢查自學(xué)情況。????①讀準(zhǔn)字音：指名按順序讀，分別讀出兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的字。????②感知字形：分別讀出左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)的字。???三、再讀課文，感知內(nèi)容????1、默讀課文，想一想，課文可以分為幾部分？???請生講《狼來了》的故事自主交流集中注意，激發(fā)興趣??1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃分自然段，畫出生詞。??③讀生詞。???④劃自然段，讀課文，評議，開火車。????3、質(zhì)疑????4、解疑：學(xué)生互幫互助，聯(lián)

3、系課文內(nèi)容或生活實(shí)際、借助工具書。?2、同學(xué)之間討論交流。?3、學(xué)生匯報，選出最佳答案并說出理由。?四、作業(yè)。????①指導(dǎo)1～2個難寫的字。????②描紅書后生字。??????一（1～3）作者驅(qū)車回家，在怎樣的情況下撞碎了小紅車主人的反光鏡并設(shè)法與車主聯(lián)系。????二（4～10）作者與小紅車主人在電話中的對話。????三（11）作者的心情和感受。課后作業(yè)????1、練習(xí)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是練習(xí)分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容。????2、組詞????區(qū)（??????）??檢（??????）??厘（??????）?

4、?聯(lián)（??????）????驅(qū)（??????）??驗（??????）??離（??????）??連（??????）????3、查字典，選出最適合帶點(diǎn)字的解釋寫下來。????①環(huán)顧??????????②無人知曉????4、查地圖或地球儀，弄清“布魯塞爾”在哪一個國家。板書設(shè)計教學(xué)后記??本節(jié)課也可采用問題式導(dǎo)入的方法：????①揭示課題。????②齊讀課題，同學(xué)們讀了課題后，會想到哪些問題？????③學(xué)生以問題為中心進(jìn)行發(fā)散思維：????課文中講誰誠實(shí)？誰得到了別人的信任？（或：誰信任誰？）????誰做了一件什么誠實(shí)的事

5、？課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作為題目？????……第六單元第十九課第二課時課題誠實(shí)與信任教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，分角色朗讀“打電話”這部分課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得誠實(shí)和信任比金子更重要的道理。教學(xué)重難點(diǎn)感悟“打電話”這部分內(nèi)容，體味其中的蘊(yùn)含。教具投影教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)二、理清全文脈絡(luò)。????1、默讀全文，思考課文按什么順序來敘述故事的？三、學(xué)習(xí)第一部分????1、故事發(fā)生在怎樣的環(huán)境下？是怎樣發(fā)生的？“我”是怎樣做的？???出示：聽到……停車檢查出……看見……然后出示：

6、雖然……但是……所以……????過渡：這種情況下，作者出了點(diǎn)兒差錯，當(dāng)屬正常。他是怎樣處理的呢？????4、理解“環(huán)顧”????5、思考：作者為什么會希望車主與他聯(lián)系？????6、想一想如果換成另外一個人，他有可能會怎么做？????7、小結(jié)：誠實(shí)是做人最起碼的要求，誠實(shí)是一種美德。作者誠實(shí)的行為是我們每個同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。?四、學(xué)習(xí)第二部分（4～10）板書：誠實(shí)、講禮貌，有責(zé)任心。????3、哪些詞句顯示出了作者這些高貴的品質(zhì)。做上記號。????4、指導(dǎo)朗讀作者的話。???5、指導(dǎo)朗讀小紅車主人的話。語氣：禮貌、感謝

7、。????聽寫生詞2、討論、交流。（時間順序：一天深夜，多隔三天）?2、自由輕讀，邊讀書邊做記號。????3、交流①當(dāng)時的環(huán)境先做記號（深夜、天很黑、有點(diǎn)霧、能見到、很差。）后指導(dǎo)朗讀。根據(jù)課文內(nèi)容用上出示詞語復(fù)述事情的發(fā)生用上這些關(guān)聯(lián)詞說同作者當(dāng)時的心理活動。③標(biāo)出“我”怎樣做的動詞。（環(huán)顧、不見、寫了、壓在、寫明、希望）（一走了之）展開討論：你認(rèn)為這兩中行為有什么不同？1、指名分角色朗讀“打電話”這部分內(nèi)容。????思考：從作者與車主的通話中，你知道了什么？?2、討論、交流。（很對不起，不小心，表示歉意，把錢寄給

8、你，費(fèi)用應(yīng)該由我來支付）?6、分角色讀“打電話”內(nèi)容。????7、作者與小紅車主人聯(lián)系的目的是_______________。????8、出示板書：誠實(shí)會贏得別人的尊重。????五、學(xué)習(xí)第三段。???????出示并背誦：“人與人之間還有比金錢……要重要?！????六、總結(jié)全文。????1、讀板書。???????七、作業(yè)。????搜集關(guān)于“誠實(shí)”