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《激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣教學(xué)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貴州省義龍新區(qū)魯屯鎮(zhèn)中心幼兒園秦志敏內(nèi)容摘要：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人。語文教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣”學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵，而興趣不是天生的特質(zhì),而是環(huán)境的產(chǎn)物。我們教師應(yīng)當(dāng)利用環(huán)境來指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生具有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)把引起和培養(yǎng)人的多方面興趣作為自己的一項任務(wù),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興
2、趣，只要學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)效果就會很好。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文興趣好奇心情景多媒體一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。興趣是一種喜愛的情緒，它以人認(rèn)識和探索事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人們認(rèn)識事物、探求真理的一種重要動機(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍的因素。就像偉大的教育家孔子所說的知之者不如好之者，好之者不如樂之者。陶行知認(rèn)為，學(xué)生有了興趣，就全力以赴的去做事。杜威也曾說，“興趣是生長中能的信號和象征”可見，學(xué)生的興趣對他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極其重大的作用，在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師最應(yīng)該做的。一、為孩子營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在情景中學(xué)習(xí)6環(huán)境可
3、以為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供最好的支持，學(xué)生一般都愛聽故事，還是廣播電臺或電視臺播放故事，但是孩子聽故事效果最好的就是老師親自講故事，再講故事時一定要創(chuàng)設(shè)為講故事服務(wù)的情景，讓學(xué)生在情景中聽故事達(dá)到入情入境，學(xué)生能很快的進(jìn)入角色，學(xué)生們總是專心致志地聽，特別是繪聲繪色地講故事最能吸引他們。在講故事時適時出示字詞，邊講邊重復(fù)字詞，當(dāng)你講小人書中的故事時，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生很想認(rèn)識書上的字，這種學(xué)習(xí)就達(dá)到了主動學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生聽得多了，讀得多了，自然而然地掌握了這些字。在語文中的字詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這樣寬松的愉快的情景中自然習(xí)得，就能最大限度的激發(fā)學(xué)生
4、的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲。二、精心呵護(hù)孩子的好奇心一個人對某種事物產(chǎn)生好奇心就會對這種事物產(chǎn)生興趣，沒有好奇心就沒有了興趣，好奇心是學(xué)習(xí)興趣的源泉。特別對于小學(xué)生而言，基本上所有的學(xué)習(xí)都是依靠興趣，他們對身邊的事物非常的好奇，比如他們經(jīng)常會用手去這里摸摸，那里摸摸，對于大人來說沒什么意思的物品而對于孩子來說就是寶貝，就像父母帶孩子上街時，他可能會指東指西叫他們看，這時大人可能會感到不耐煩，其實這說明孩子對身邊的事物產(chǎn)生了興趣，但學(xué)習(xí)興趣，首先與“好奇心”6的培養(yǎng)有關(guān)。好奇心代表喜愛接觸新事物，當(dāng)一個人對新事物接觸的越多，他就會越想知道更
5、多；想知道更多，正是學(xué)習(xí)動力的來源。在上《要下雨了》一課時，我?guī)Я艘粋€自制的教具，是用泥巴做的兔子，表面上涂了顏色，學(xué)生們說這個兔子好漂亮，在下課時，我不小心把水杯弄翻了，水打倒在桌子上，小兔子的腿被弄濕了，有幾個學(xué)生圍了過來，有些幫我擦桌子，有一個學(xué)生對兔子特別感興趣，他用手去挖被水弄濕了的部分，我裝著沒看見的樣子，后來兔子的的腿被弄斷了，其他的學(xué)生說“老師，他把兔子腿弄斷了！”一般的想法可能會責(zé)備他，但我沒有這樣做，我走過去問他，你發(fā)現(xiàn)了什么？他不好意思的說：“這個是泥巴”對于一個一年級的學(xué)生來說，他的語言表達(dá)條理還不是很清楚，但我已經(jīng)
6、聽懂了他的發(fā)現(xiàn)，他對兔子是用什么材料做的很好奇，在這個好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生了用手去弄的興趣，最后發(fā)現(xiàn)了兔子是用泥巴做的。作為老師一定要呵護(hù)學(xué)生的好奇心，不要把每一次孩子的“破壞”都定位為“壞習(xí)慣”，在學(xué)校里對學(xué)生提出的問題要不厭其煩地解決問題。其實學(xué)生在幼兒時期好奇心表現(xiàn)的更為突出，比如當(dāng)孩子把小玩具車的車輪取下來又裝上去，踩在椅子上去抽屜里翻東西，把被子的拉鏈打開玩棉絮，踩在椅子上透過窗戶看外面的風(fēng)景，蹲在地上看沙子等細(xì)小的東西等等這些都是他們在好奇心的驅(qū)使下探索這個陌生世界的表現(xiàn)。對孩子來說，一切都是新鮮的，值得探索的。這時，大人不要否定
7、孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，而應(yīng)該精心地呵護(hù)孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，我們老師和家長理解孩子的行為，我們可以利用他們的好奇與他們進(jìn)行交，提高語言表達(dá)能力，流培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。6三、建立良好的師生關(guān)系研究表明，師生關(guān)系與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，教師與學(xué)生建立一種友誼關(guān)系，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和完整人格的形成有著重要的意義，如果老師處于絕對權(quán)威的地位，一切聽老師的，這樣學(xué)生和老師的關(guān)系就是服從關(guān)系，地位就不平等，這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)學(xué)生就變成了知識的容納器，學(xué)習(xí)沒有主動性，更沒有興趣可言。老師應(yīng)該和學(xué)生作朋友
8、，建立融洽的生關(guān)系，注重語言表達(dá)，多表揚，少批評，更不要無理批評。俗話說“良言一句寒冬暖，惡語傷人六月寒”善言易化敵為友，惡語易干戈相向。說明老師和學(xué)生建立良好的感情非常重要，千
