美術(shù)《星月夜》

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1、美術(shù)《星月夜》第二次教案一、活動目標1.欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。2.創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。二、活動準備幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》三、活動過程1、聽音樂，感受《星月夜》畫面中的情感。播放音樂《安妮的仙境》，引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫，請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么？（1）音樂是歡快的還是舒緩的，你聽到之后心里有什么感受？想要做什么事？（2）由于這首曲子非常舒緩，小

2、朋友們說聽后感受很舒服，都要睡著了，接著老師又提問，你們想睡在哪里？小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。（3）于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事：一個叫梵高的人，離開家鄉(xiāng)很多年了，由于很多原因，他一直沒有回家，在一個秋天里，他生病住院了，在病床上他特別想念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊，于是他畫了一幅畫，這幅畫上面一顆柏樹，一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么？他要選擇死亡？還是……（故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。

3、）總結(jié)下圖上的。。。。。2、教師講解作品的布局，并進行簡單的分析，局部地區(qū)做示范，幼兒仔細觀察。1、引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細看一看，畫面上畫了什么？老師：星星和月亮有什么特別的地方？??2、引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺？???3、教師小結(jié)：畫家用藍色、黑色和黃色、白色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。（三）、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什

4、么樣的感覺？請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的？再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。????老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？幼兒：用了波浪線、螺旋線……老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？幼兒：樹用了波浪線，好像向上長一樣。(請幼兒學(xué)一學(xué))幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在滾動……老師：畫家在什么地方用了螺旋線？幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……老師：你有什么感覺？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？（肯定很難受）請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過師：我們常常把房子華仔

5、紙的中央，而且又大又突出，這幅畫呢？看上去房子離我們有多遠？。????教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉(zhuǎn)。???（四）、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。????老師：你看了這幅作品，有什么感覺？幼兒：很難過、恐懼……????老師：誰來為這幅畫起個名字？幼兒：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……教師講解作品布局：星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著，暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有

6、的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強調(diào)：不一定要畫的和梵高畫的一樣，你可以畫的比他畫的還要有感情，還要讓人想家。（暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。）（五）、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。1.幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”2.你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？（六）幼兒的畫作進行展覽，請幼兒欣賞。