誰是你的重要他人（畢淑敏）

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1、誰是你的重要他人？-----畢淑敏有人會問，什么叫“重要他人”？“重要他人”是一個心理學(xué)名詞，意思是在一個人心理和人格形成的過程中，起過巨大的影響甚至是決定性作用的人物?！爸匾恕笨赡苁俏覀兊母改搁L輩，或者是兄弟姐妹，也可能是我們的老師，抑或萍水相逢的路人。童年的記憶遵循著非常玄妙神秘的規(guī)律，你著意要記住的事情和人物，很可能湮沒在歲月的灰燼中，但某些特定的人和事，卻揮之不去，影響我們的一生。如果你不把它們尋找出來，并加以重新的認(rèn)識和把握，它就可能像一道符咒，在下意識的海洋中潛伏著，影響潮流和季風(fēng)的走向。你的某些性格和反應(yīng)模式，由于“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。這段

2、話有點拗口，還是講個故事吧。故事的主人公是我和我的“重要他人”。她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個漏斗一樣深的酒窩，笑起來十分清麗。當(dāng)然，她生氣的時候酒窩隱沒，臉繃得像一塊蘇打餅干，木板樣干燥，很是嚴(yán)厲。那時我大約十一歲，個子長得很高，是大隊委員，也算個孩子里的小官，有很強(qiáng)的自尊心和虛榮心了。學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，要到中心小學(xué)參賽，校長很重視，希望歌詠隊能拿好名次，為校爭光。最被看好的是男女小合唱，音樂老師親任指揮，每天下午集中合唱隊的同學(xué)們刻苦練習(xí)。我很榮幸被選中，每天放學(xué)后，在同學(xué)們羨慕的眼光中，走到音樂教室，引吭高歌。有一天練歌的時候，長辮子的音

3、樂老師，突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，東瞄西看。大家不知所以，齊刷刷閉了嘴。她不耐煩地說，都看著我干什么？唱！該唱什么唱什么，大聲唱！說完，她側(cè)著耳朵，走到隊伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁?！　￠L辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說，畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，不知是誰。我走下來一個人一個人地聽，總算找出來了，原來就是你！一顆老鼠屎壞了一鍋湯！現(xiàn)在，我把你除名了！　　我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。剛才老師在我身旁停留得格外久，我還以為她

4、欣賞我的歌喉，分外起勁，不想?yún)s被抓了個“現(xiàn)行”。我灰溜溜地挪出了隊伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌?。那時的我，基本上還算是一個沒心沒肺的女生，既然被罰下場，就自認(rèn)倒霉吧。我一個人跑到操場，找了個籃球練起來，給自己寬心道，嗨，不要我唱歌就算了，反正我以后也不打算當(dāng)女高音歌唱家。還不如練練球，出一身臭汗，自己鬧個筋骨舒坦呢?。ㄠ耍⌒⌒∧昙o(jì)，已經(jīng)學(xué)會了中國小老百姓傳統(tǒng)的精神勝利法）這樣想著，幼稚而好勝的心也就漸漸平和下來。　　三天后，我正在操場上練球，小合唱隊的一個女生氣喘吁吁跑來說，畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢！　　我奇怪地說，找我干什么？　　那女生說，好像要讓你重新回隊里練歌呢

5、！　　我挺納悶，不是說我走調(diào)厲害，不要我了嗎？怎么老師又改變主意了？對了，一定是老師思來想去，覺得畢淑敏還可用。從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬，好像一個被發(fā)配的清官又被皇帝從邊關(guān)召回來委以重任，要高呼“老師圣明”了（正是瞎翻小說，胡亂聯(lián)想的年紀(jì)）。走到音樂教室，我看到的是掛著冰霜的蘇打餅干。長辮子老師不耐煩地說，畢淑敏，你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子？！　　我聽出話中的譴責(zé)之意，不由自主就弓了脖子塌了腰。從此這個姿勢貫穿了我整個少年和青年時代，總是略顯駝背?！　±蠋煹呐瓪怙@然還沒發(fā)泄完，她說，你個子這么高，唱歌的時候得站在隊列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓

6、另外一個男生也下去，聲部才平衡。人家招誰惹誰了？全叫你連累的，上不了場！　　我深深低下了頭，本來以為只是自己的事，此刻才知道還把一個無辜者拉下水，實在無地自容。長辮子老師繼續(xù)數(shù)落，小合唱本來就沒有幾個人，隊伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)找這么高個子的女生，合上大家的節(jié)奏，哪那么容易？現(xiàn)在，只剩下最后一個法子了……　老師看著我，我也抬起頭，重燃希望。我猜到了老師下一步的策略，即便她再不愿意，也會收我歸隊。我當(dāng)即下決心要把跑了的調(diào)扳回來，做一個合格的小合唱隊員！　　我眼巴巴地看著長辮子老師，隊員們也圍了過來，在一起練了很長時間的歌，彼此都有了感情。我這個大嗓門兒走了，那個男生也走

7、了，音色輕弱了不少，大家也都?xì)g迎我們歸來?！　￠L辮子老師站起來，臉繃得好似新納好的鞋底。她說，畢淑敏，你聽好，你人可以回到隊伍里，但要記住，從現(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！說完，她還害怕我領(lǐng)會不到位，伸出頎長的食指，筆直地?fù)踉谖业淖齑介g?！　∥液冒胩觳琶靼琢碎L辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木頭人。淚水憋在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢流出來。我沒有勇氣對長辮子老師說，如果做傀儡，我就退出小合唱隊。在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不得發(fā)出任