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《2020版高考?xì)v史課時檢測（三十七）戰(zhàn)后世界政治格局的演變》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課時檢測（三十七）戰(zhàn)后世界政治格局的演變一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2019·廣西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)1959年，美國在制定的國家安全基本政策文件中指出：“對于那些舉行中立主義對外政策的不發(fā)達(dá)國家，只要他們不受共產(chǎn)黨的控制而保持獨(dú)立……美國就應(yīng)支持這些中立的不發(fā)達(dá)國家?！边@說明( )A．美國縮小了冷戰(zhàn)的范圍B．美蘇加緊對世界的爭奪C．美國爭霸重心發(fā)生變化D．世界局勢日益趨向穩(wěn)定解析：選B 題干沒有體現(xiàn)冷戰(zhàn)范圍的縮小，而是強(qiáng)調(diào)美蘇加緊對世界的爭奪，故A項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確；題干述及美國加緊了對不發(fā)達(dá)國家的拉攏，不能說明美國爭霸重心
2、發(fā)生了變化，故C項(xiàng)錯誤；美蘇冷戰(zhàn)，加緊對世界的爭奪，世界局勢日趨緊張，而不是趨向穩(wěn)定，故D項(xiàng)錯誤。2．(2019·衡水金卷)美國國際關(guān)系理論大師肯尼思·華爾茲指出，“冷戰(zhàn)”期間，“從利害關(guān)系的大小和斗爭的力量來看，意識形態(tài)在美國和蘇聯(lián)的外交政策中都從屬于利益，這兩國的行為與其說是像救世主領(lǐng)導(dǎo)人的行為，不如說是傳統(tǒng)大國的行為”。這段材料反映出美蘇“冷戰(zhàn)”( )A．充滿了意識形態(tài)色彩B．實(shí)質(zhì)是爭奪國家利益C．具有不均衡性的特征D．以救世主的面目出現(xiàn)解析：選B 美蘇“冷戰(zhàn)”是國家利益的爭奪，故A項(xiàng)錯誤，B項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是美蘇“冷戰(zhàn)”
3、過程中存在“利害關(guān)系的大小”，與“冷戰(zhàn)”的不均衡性無關(guān)，故C項(xiàng)錯誤；通過題干可知美蘇“冷戰(zhàn)”的實(shí)質(zhì)是爭奪國家利益，D項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，故D項(xiàng)錯誤。3．曾任美國陸軍部部長的亨利·史汀生在1947年發(fā)表的《對美國人的挑戰(zhàn)》一文中認(rèn)為：“美國目前正面臨著一個挑戰(zhàn)性時機(jī)，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)世界走出經(jīng)濟(jì)蕭條的責(zé)任，而這種責(zé)任和機(jī)遇將最大限度地激發(fā)美國的領(lǐng)導(dǎo)能力，衰敗動蕩的西歐是美國實(shí)現(xiàn)國家使命和樹立國家威望的巨大場所?！边@說明亨利·史汀生主張美國( )A．遏制蘇聯(lián)，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)世界責(zé)任B．復(fù)興西歐，提升美國領(lǐng)導(dǎo)地位C．開展援助，阻止經(jīng)濟(jì)蕭條蔓延D．輸出
4、民主，促進(jìn)資本主義發(fā)展解析：選B 材料沒有體現(xiàn)遏制蘇聯(lián)，故A項(xiàng)錯誤；復(fù)興西歐，在西歐樹立美國的國家威望是其思想核心，故B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)援助西歐，故C項(xiàng)錯誤；材料沒有強(qiáng)調(diào)輸出民主，故D項(xiàng)錯誤。4．美國政府在1961年向尼日利亞政府提出了農(nóng)業(yè)技術(shù)援助計劃，批準(zhǔn)使用23萬美元的資金，用于與尼日利亞在農(nóng)業(yè)擴(kuò)展和培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)合作項(xiàng)目。它對剛果也有類似的技術(shù)援助項(xiàng)目，簽署了一份關(guān)于在剛果共和國發(fā)展農(nóng)業(yè)的合同，通過剛果多種工藝學(xué)會在剛果發(fā)展農(nóng)業(yè)教育和擴(kuò)展項(xiàng)目。美國政府這些措施的主要意圖是( )A．緩和東西方對峙狀態(tài)B．促進(jìn)非洲國家的經(jīng)濟(jì)繁
5、榮C．同蘇聯(lián)進(jìn)行冷戰(zhàn)對抗D．消除全球發(fā)展中貧富差距解析：選C 材料中美國援助的國家都是資本主義國家，故不能緩和東西方資本主義與社會主義的矛盾，故A項(xiàng)錯誤；促進(jìn)非洲國家的經(jīng)濟(jì)繁榮是美國援助非洲的影響，不是美國的意圖，故B項(xiàng)錯誤；二戰(zhàn)后美蘇爭奪世界霸權(quán)，美國援助非洲，是為了與蘇聯(lián)爭奪中間地帶，與蘇聯(lián)冷戰(zhàn)對抗，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)不符合材料主旨，故D項(xiàng)錯誤。5．1970年，聯(lián)邦德國與蘇聯(lián)先后進(jìn)行了13輪外長談判，就互不使用武力問題達(dá)成共識。同年8月，勃蘭特總理實(shí)現(xiàn)訪蘇。這反映了( )A．兩極格局出現(xiàn)緩和B．蘇聯(lián)在軍事上超越美國C．多極化趨勢
6、的出現(xiàn)D．德國外交實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主解析：選A 屬于資本主義陣營的聯(lián)邦德國與社會主義蘇聯(lián)達(dá)成共識，說明兩極格局出現(xiàn)緩和，故A項(xiàng)正確；B項(xiàng)材料未體現(xiàn)，故B項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)60年代歐洲的聯(lián)合、日本的崛起及不結(jié)盟運(yùn)動的興起反映了多極化趨勢的出現(xiàn)，故C項(xiàng)錯誤；聯(lián)邦德國此時仍受到美國的巨大影響，外交上并未實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主，故D項(xiàng)錯誤。6．美國政治學(xué)家亨廷頓認(rèn)為，美國人必須不再把當(dāng)今世界看作單極世界，在處理國際問題時，美國至少需要得到某些大國的合作。美國單方面的制裁或干預(yù)只會招致災(zāi)難。這重在說明美國( )A．不再謀求單邊霸權(quán)主義B．一定程度上認(rèn)可多極化
7、趨勢C．積極尋求大國之間合作D．單方面制裁帶來了深刻教訓(xùn)解析：選B 冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國積極謀求建立單極世界，故A項(xiàng)錯誤；由材料“至少需要得到某些大國的合作”可知，美國也一定程度上認(rèn)可多極化趨勢，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)不符合當(dāng)今美國的許多行為，故C項(xiàng)錯誤；題干中“美國單方面的制裁或干預(yù)只會招致災(zāi)難”是一種可能性，非結(jié)果，故D項(xiàng)錯誤。7．1964年6月，美國《時代》雜志指出：“從北約到聯(lián)合國，從拉丁美洲到紅色中國，幾乎在世界政治中的每一個問題或地區(qū)上，法國都采取和美國政策不一致的態(tài)度?！边@反映了( )A．美國世界霸權(quán)地位的喪失B．法國倒向社會
8、主義陣營C．美國為首的西方同盟解體D．世界政治格局的變化解析：選D 1964年，美國霸權(quán)地位并沒有喪失，故A項(xiàng)錯誤；據(jù)材料“從北約到聯(lián)合國，從拉丁美洲到紅色中國……法國都采取和美國政策不一致的態(tài)度”僅表明法國的外交政策，不能顯示法國倒
