自制教具比賽活動方案

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1、城關(guān)初中師生自制教具比賽活動方案為進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)校研究決定舉行“動手與創(chuàng)新”師生自制教具比賽活動。以促進(jìn)師生走進(jìn)科學(xué)、動手創(chuàng)新。一、活動對象：全體教師及七、八年級學(xué)生。二、活動內(nèi)容：自制教具三、活動時間；2014年5月25日-----6月25日四、活動要求：⒈教師按備課組上交作品，每組2-5件交至張雪梅老師處。⒉學(xué)生按班上交參賽作品，每班至少2件交至年級組。3.所有參賽作品必須同時上交教具評選申報表及作品技術(shù)資料紙質(zhì)檔及電子檔

2、（即市級附件1、2）。五、評審與表彰：大賽評審：6月26日至28日邀請評委，對參賽作品進(jìn)行嚴(yán)格、公正評選。比賽獎勵：學(xué)生組設(shè)最佳組織獎，獎勵班級，每級2名；個人獎：一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名、優(yōu)秀獎若干。教師組：一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。城關(guān)初級中學(xué)2014年5月25日附：一、評選條件及說明　?。ㄒ唬┙處熥髌返脑u選條件　　1、教學(xué)性　?。?）符合課改理念，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求　　作品較好地實現(xiàn)教材、教法、教具之間的有機聯(lián)系，主動體現(xiàn)課改理念。　?。?）有利于各學(xué)科教學(xué)4　　作品適用于理科實驗、科技

3、活動、技能訓(xùn)練。能夠較好發(fā)揮各學(xué)科知識、掌握方法、練習(xí)技能和文科及非智力因素的功能(思維方式、意志品德、行為方式、好奇心、創(chuàng)新意識、探索精神、價值觀等)?！　∽髌纺軌蛴行У卣宫F(xiàn)實驗教學(xué)在技術(shù)操作層面上的多種方式，如觀察、測量、實驗、制備、探究、采集、栽培、飼養(yǎng)、檢索、記錄、調(diào)查，數(shù)據(jù)采集與處理，條件準(zhǔn)備和整理，評價、交流、報告、保證安全和環(huán)保等措施，且相互關(guān)聯(lián)?！　。?）有利于提高動手能力　　有利于“做中學(xué)”，手腦并用。促進(jìn)學(xué)生動手動腦?！　。?）有利于對所學(xué)知識的了解、理解和運用　　能針對教學(xué)與實驗中的重點、難

4、點、切入點、興奮點發(fā)揮獨特作用?！　?、科學(xué)性　?。?）科學(xué)原理正確　　基本原理正確，無科學(xué)性錯誤?！　。?）符合認(rèn)識規(guī)律　　作品的表象層次分明。能夠較好體現(xiàn)由表及里，由淺入深，由具體到抽象，由感性到理性的認(rèn)識規(guī)律。實驗條件可控制、變動、重復(fù)和比較。　?。?）體現(xiàn)科學(xué)方法，有利于探究實驗　　作品有利于探究實驗（觀察－提問－假想－收集信息－設(shè)計－制作－實驗－測量－對比分類－重復(fù)驗證－解釋－結(jié)論－評價－交流）的開展?！　?、創(chuàng)新性　?。?）設(shè)計新穎、構(gòu)思巧妙　　作品設(shè)計新穎，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育有明顯促進(jìn)作用?！　。?

5、）選材和工藝技術(shù)巧妙　　材料注意選用近身、常用、常見物品，工藝技術(shù)合理巧妙，不刻意追求精美。　?。?）注重信息技術(shù)與傳統(tǒng)實驗教學(xué)的結(jié)合　　作品能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與傳統(tǒng)實驗教學(xué)有機地結(jié)合，體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的特征，能有效地改進(jìn)教學(xué)和實驗效果?！　?、啟發(fā)性　?。?）引發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　能夠有效引發(fā)學(xué)生感知興趣、操作興趣、探究興趣和創(chuàng)造興趣。4　?。?）促進(jìn)積極思維　　作品能夠幫助學(xué)生在實踐活動和感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成抽象概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維?！　。?）有利于學(xué)生在參與、互動、合作中學(xué)習(xí)　　5

6、、實用性　　作品實用性要求：取材容易、制作簡便、使用方便、安全環(huán)保?！　「鞯卦谠u選及推薦作品時，應(yīng)掌握如下原則：上述五項條件應(yīng)基本具備，條件之間不能相悖。應(yīng)避免選擇推薦在某個方面比較突出，但在其他條件上有明顯的錯誤(如違反科學(xué)原理等)的作品?！　。ǘW(xué)生作品的評選條件　　1、符合課改精神　　作品應(yīng)與學(xué)習(xí)、實驗內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，符合課改精神與要求。與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的作品，如鎖頭、魔方、報警器、海水淡化裝置等等，不在評選之列?！　?、符合科學(xué)原理　　在內(nèi)容與要求上，必須符合科學(xué)原理?！　?、設(shè)計新穎　　便于動手動腦，便于

7、“做中學(xué)”。　　4、簡易安全　　作品在制作和使用過程中都較便捷、安全?！　?、作品的真實性作品必須是以學(xué)生制作為主，并提供學(xué)生動手制作的證明。4城關(guān)初中師生教具制作登記表2014-5-26序號組別（班級）制作者姓名作品名稱資料及電子檔備注123456789101112131415161718194