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《論文：淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教育工作者，尤其是教師最根本的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，雖然工作實(shí)踐只有十年，但我深刻的領(lǐng)悟到教育者肩上的重?fù)?dān)。孩子是天真、可愛(ài)、活潑去又貪玩的，而學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)在的又往往不是那么輕松。面對(duì)著厚厚的課本和沉重的書(shū)包，難免會(huì)產(chǎn)生畏懼甚至厭學(xué)的心理。而作為他們的老師，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該做些什么呢？是對(duì)他們的情緒不聞不問(wèn)，繼續(xù)“填鴨子”嗎？不，我們之所以被稱(chēng)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，那是因?yàn)?，我們能是無(wú)知的、幼稚的孩子，變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有頭腦的學(xué)生，而熱愛(ài)學(xué)習(xí)才能真正的收獲知識(shí)，從愚昧走向智慧。要真正是學(xué)生
2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我們就要?jiǎng)幽X筋，想辦法。好多教師提出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，的確，興趣事辦好一件事的前提條件，學(xué)生也只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才能主動(dòng)的、專(zhuān)心地學(xué)，才能創(chuàng)造出成果，收獲微笑。學(xué)校教育中，課堂占有舉足輕重的分量，而課堂教學(xué)，不僅僅給學(xué)生傳授知識(shí)，也叫學(xué)生做人的道理。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到滿(mǎn)意的效果呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起。首先，教師要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，而這“精心”確實(shí)是費(fèi)腦筋的。一堂課40分鐘，要讓學(xué)生有學(xué)有練，并且保持濃厚的興趣，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的。在我教低年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，每次設(shè)計(jì)教案，總要是這找一找和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的
3、歌曲、小故事、或者是自編一個(gè)小游戲。比如在教學(xué)《買(mǎi)書(shū)》一課時(shí)，我把整節(jié)課的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且是學(xué)生融入到故事中，像是自己在參加活動(dòng)一樣，這就是樂(lè)中學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中，還應(yīng)時(shí)刻注意學(xué)生的反應(yīng)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使其大膽發(fā)言。如有一次在課堂上，我提出問(wèn)題后，全班只有一個(gè)學(xué)生舉手，我鼓勵(lì)學(xué)生，不要怕出錯(cuò)，大膽些，但還是沒(méi)有人舉手，于是我請(qǐng)那個(gè)唯一舉手的孩子說(shuō)了他的見(jiàn)解后，首先給予肯定，然后用一種信任的微笑和目光注視全班學(xué)生?！拔蚁嘈?，每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)完問(wèn)題后，心里都在思考，并且肯定都有或多或少的答案，老師很想知道你們的
4、答案是什么，誰(shuí)還能像剛才那位同學(xué)一樣勇敢的發(fā)表自己的見(jiàn)解呢？”在我的引導(dǎo)下，有好多同學(xué)都大膽起來(lái)，積極地舉起了手。通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，最大的收獲還是在以后的課堂上，學(xué)生們聽(tīng)課的態(tài)度比剛接上這個(gè)班的時(shí)候?qū)Ｐ牧嗽S多，在發(fā)言中也能大膽的各抒己見(jiàn)了。有人說(shuō)過(guò)，要想讓學(xué)生喜歡這門(mén)課，首先讓他們喜歡這門(mén)課的傳授者。從實(shí)踐中，我體會(huì)到了這句話(huà)還真不假。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節(jié)什么課？”即使課表在那兒，他們也會(huì)問(wèn)我，當(dāng)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)課”時(shí)，他們都會(huì)很高興的把數(shù)學(xué)書(shū)和練習(xí)本端正的擺在桌子上。我想他們有這樣的表現(xiàn)，該是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)良好的開(kāi)端。另外，教師更應(yīng)該深入學(xué)
5、生，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋不僅是從學(xué)生的作業(yè)中看出來(lái)，還應(yīng)該在平時(shí)，和他們多交談，多研究。我們鼓勵(lì)學(xué)生要勤學(xué)好問(wèn)，其實(shí)作為教師更該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，在課余時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行輕松的交流，老師也可以“好問(wèn)”，問(wèn)問(wèn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有哪些困難，問(wèn)問(wèn)他們剛教過(guò)的內(nèi)容有沒(méi)有理解。我想教師用這樣親切的風(fēng)范吸引學(xué)生向自己靠攏，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)好辦法?？傊?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)、學(xué)習(xí)做人道理、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、學(xué)習(xí)審美等活動(dòng)中，始終保持積極的態(tài)度，濃厚的興趣，并有信心、有勇氣取得成功，教師的引導(dǎo)起著關(guān)鍵作用。教學(xué)論文王美琴德育論文王美琴體育教學(xué)
6、工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班和四年級(jí)的體育。由于第一次擔(dān)任體育課，因此，在教學(xué)中有以下的感受。我所教的年級(jí)屬小學(xué)中低年級(jí)，剛剛走上小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，首先，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生自身的身心發(fā)展的特點(diǎn)，和智障孩子的性格特點(diǎn)，針對(duì)其好動(dòng),模仿能力強(qiáng),注意力容易轉(zhuǎn)移,可塑性大等.在傳授必須的基本教材內(nèi)容時(shí),都盡可能的采用活潑有趣的教學(xué)方法.多以競(jìng)賽,游戲的形式完成教學(xué)任務(wù).使學(xué)生更為主動(dòng),更積極的參加體育運(yùn)動(dòng),如注重游戲教材的搭配,讓游戲不僅起到課堂的調(diào)節(jié)的作用,又與教材內(nèi)容相互銜接,起到引導(dǎo)與鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。其次,在教法上更加注重以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生自己嘗試
7、練習(xí),首先制定一個(gè)預(yù)期的目標(biāo),使孩子們?yōu)榱艘粋€(gè)可預(yù)見(jiàn)的目的變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí).充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念,素質(zhì)教育的內(nèi)涵.同時(shí)多以賞識(shí)教育為主,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。再次，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，使學(xué)生身體力行，感受到體育課與實(shí)際生活的相關(guān)性，從而，提高學(xué)生上體育課的積極性，起到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的作用。進(jìn)而使智障學(xué)生的身體素質(zhì)得到相應(yīng)的提高，同時(shí)慢慢改善他們懶惰的生活習(xí)慣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。在廣播體操方面，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，采用分層教學(xué)的方法，讓不同的學(xué)生得到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，提高了其學(xué)習(xí)體操
8、的積極性和主動(dòng)性，大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基本達(dá)到適度運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的目標(biāo)。在以后的教學(xué)中我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
