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1、第一篇:幼兒園語言說課稿模板幼兒園兒歌（詩歌）說課稿模板尊敬的各位評委ＸＸＸ，我今天說課的內(nèi)容是_____一、說教材兒歌（詩歌）內(nèi)容淺顯，通俗易懂節(jié)奏明快易唱、富有節(jié)奏感。是兒童一生中最早接觸到的一種文學(xué)樣式，貫穿于幼兒園小班到大班的整個語言教育活動中?！丁肥且皇淄捝蕵O強、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌；（是一首語言樸實、非常具有韻律美的兒歌；是一首簡單、朗朗上口的兒歌；）整首兒歌語句簡練，充滿了歡樂的情緒，易為幼兒接受，同時使幼兒有一種親切感。二、說目標(biāo)《綱要》中提出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的
2、豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼加深對作品的體驗和理解,從中獲得美感，并促進(jìn)對文學(xué)語言的理解與表達(dá)?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和發(fā)展要求，結(jié)合__班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我為本次活動預(yù)設(shè)了以下三個目標(biāo)：認(rèn)知（重點）：能力（難點）：情感：說重難點：三、說準(zhǔn)備為了更好的服務(wù)本次活動，完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作：四、說過程根據(jù)__班幼兒語言發(fā)展和年齡特點，結(jié)合《新綱要》精神和本次活動預(yù)設(shè)目標(biāo)，我設(shè)計了以下___個環(huán)節(jié)。（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入(引出)兒歌（多種方式導(dǎo)入：談話、表演、圖片、游戲）。（這樣安排，主要是為了激發(fā)幼
3、兒的好奇心，對新課的學(xué)習(xí)有強烈的期待）（二）欣賞、學(xué)習(xí)兒歌（這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點）1、教師配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽2、內(nèi)容：結(jié)合圖A故事：都有誰？在干什么？寫景：你看到了什么？什么樣的？3、情感體驗：喜歡誰？（喜歡哪副圖？）為什么？（幼兒的生活經(jīng)驗相對缺乏，理解水平較低，需要通過直觀的實物、圖片等幫助理解、感知。因此，我先講一遍故事，讓幼兒從整體上對故事有初步的了解；再借助課件，再現(xiàn)詩歌情境，化枯燥為樂趣，化抽象為具體，化靜態(tài)為動態(tài)，幫助幼兒理解詩歌故事情節(jié)、內(nèi)容。語言的教育內(nèi)容中提到：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自
4、己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，因此，我緊接著安排了第三個小環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己喜歡的角色（或畫面）為什么喜歡？從而加深幼兒對詩歌主題的理解）（三）完整欣賞。表演（仿編）兒歌（這一環(huán)節(jié)是本課的難點）表演：1、自主選擇，你喜歡誰？（你想當(dāng)誰？）2、分組合作：自選時要照顧大局，分配好角色（如大灰狼男孩演，小白兔女孩演）；過程中出現(xiàn)問題要互相幫助、鼓勵，不打擊、挖苦。（《綱要》中指出，語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、有機
5、會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我請幼兒自由選擇角色，大膽地用肢體語言表現(xiàn)兒（詩）歌內(nèi)容；加深幼兒對作品的體驗和理解，發(fā)展語言表達(dá)能力。）仿編：1、出來----，你還知道-----，引導(dǎo)幼兒說；2、教師示范仿編3、分組討論，自由創(chuàng)編4、朗誦自己創(chuàng)編的兒（詩）歌（這樣安排：一是為了引導(dǎo)幼兒大膽想象，回憶經(jīng)驗，二是為了通過示范仿編讓幼兒更加明確兒詩歌的句式，三是為了引導(dǎo)幼兒自由討論，以弱帶強，大膽創(chuàng)編，四是為了給幼兒提供充分展示自己的機會，使活動在高潮中結(jié)束。）朗誦：師：你準(zhǔn)備用什么方法朗誦兒（詩）歌？你覺得怎樣讀好
6、聽？1、讓幼兒說一說（如邊看畫面邊朗誦；同伴之間你說上句，我說下句；）2、用自己的方法朗誦。語言活動的目的就是要在言語訓(xùn)練中讓幼兒掌握運用語（言的規(guī)律，從而發(fā)展幼兒的言語能力。因此，兒（詩）歌學(xué)習(xí)要引導(dǎo)幼兒通過語感實踐反復(fù)朗誦，反復(fù)體會為什么用這樣的語言文字，而不用那樣的語言文字，從而懂得這樣運用的“所以然”）。第一篇:幼兒園語言說課稿模板小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》說課稿各位評委、各位老師同仁們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是我根據(jù)華東師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程
7、指導(dǎo)》小班上冊中“好吃的水果”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不可分的、即培養(yǎng)了幼兒的想像力、創(chuàng)造力、又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，還增強了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動。一、說教材1、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因為它是水果當(dāng)中比較常見的一種，孩子們又比較熟悉的，實物一出示，就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，且融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用語言和動
8、作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味，這非常符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)
