附件：教學(xué)設(shè)計(jì)模板(陳碧君）

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段小學(xué)年級(jí)四年級(jí)單元第一教材版本人教版課程名稱(chēng)觀潮一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析《觀潮》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一組第一課。這是一篇十分優(yōu)美的寫(xiě)景的文章，描寫(xiě)了被稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮。全文共5個(gè)自然段，先總寫(xiě)，然后從“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”三個(gè)方面，描寫(xiě)了大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，刻畫(huà)了錢(qián)塘潮的奇特、雄偉、壯觀，有聲有色，有景色的正面描寫(xiě)，也有觀潮人的側(cè)面烘托，使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀”！可以說(shuō)這是一篇很好的進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的文

2、章，也是進(jìn)行寫(xiě)景類(lèi)文章寫(xiě)作訓(xùn)練的典范。2.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)潮汐的形成原因，和文中描繪的錢(qián)塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象深刻感受，需要教師提供直觀的圖像。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）　1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義?！　?、初步學(xué)會(huì)按“潮來(lái)前-潮來(lái)時(shí)-潮來(lái)后”的順序給課文分段。　　3、了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！　?、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。二、教學(xué)環(huán)境選擇□

3、√簡(jiǎn)易多媒體教室□√交互式電子白板□網(wǎng)絡(luò)教室□移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明第一課時(shí)　一、初讀課文，整體感知1、釋題“觀潮”。1、使用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生感受動(dòng)態(tài)的錢(qián)塘江大潮的雄偉氣勢(shì)。2、講解錢(qián)塘江大潮形成的原因。想象潮來(lái)潮往的畫(huà)面。3、學(xué)習(xí)第一自然段　(1)導(dǎo)入：錢(qián)塘江大潮是我國(guó)的一大自然景觀，找到我們觀潮”的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這一句?！。?）自古以來(lái)堪稱(chēng)為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮，奇在哪里？二、感觀，品“奇”　　師：你認(rèn)為“天下奇觀”奇在哪里呢?　　1、邊默讀課文，重點(diǎn)品讀“潮來(lái)時(shí)”的“奇”：壯觀、奇

4、特。　　課件出示：　　*午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)?！　?過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只件東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)?！　?、學(xué)生讀句后，談?wù)勛约旱母惺堋！　?、精讀第4自然段，生賞“奇觀”。(1)聽(tīng)錄音，感受聲音帶來(lái)的奇觀（2）讀文，出示課件　　　A潮水的高，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“白浪形成白色城墻”、2、使用PPT，學(xué)生通過(guò)圖文進(jìn)行直觀的感受，比較容易激發(fā)興趣，印象深刻。3、聲音的傳遞，身臨其境“白色戰(zhàn)馬”齊頭并進(jìn)”“浩浩蕩蕩”既有聲又有形，氣勢(shì)大，速度快，給人以勢(shì)不可擋之感?？梢?jiàn)潮水是洶涌而來(lái)

5、。罕見(jiàn)的浪，罕見(jiàn)的潮。)　B潮水的氣勢(shì)　從“山崩地裂”，一詞中想象潮水洶涌而至的氣勢(shì)。　C有激情地朗讀課文，奇品讀回味潮來(lái)的“奇”　　(3啟發(fā)學(xué)生大自然的對(duì)話?！　煟喝绻憔驼驹诖蟪泵媲埃銜?huì)想些什么?會(huì)說(shuō)些呢?　　　5、品讀“潮去后”的“奇”　　(1)感悟“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象?！　?3)“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(聯(lián)系全文)6、有感情地朗讀全文6、小結(jié)錢(qián)塘江大潮以它的壯麗、雄奇令我們嘆為觀止，真不愧為“天下奇觀”，所以人們對(duì)這一天的到來(lái)翹首相盼。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具□√課堂提問(wèn)□√書(shū)面練習(xí)□

6、制作作品□測(cè)驗(yàn)□其它2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）1、課文按(????)順序?qū)懙?，先?xiě)(????)，再寫(xiě)(????)，最后寫(xiě)(????)?！　??2、觀潮的最佳時(shí)間是___________，地點(diǎn)是___________?！　∥濉渥⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等。無(wú)備注：本模板僅供參考，參訓(xùn)教師可根據(jù)實(shí)際情況，自行修改創(chuàng)新。