音樂活動(dòng)：水族館

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1、音樂欣賞活動(dòng)〈水族館〉——曹玉婷活動(dòng)名稱：水族館（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)及樂曲優(yōu)美輕快的特點(diǎn)。2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水里小魚游泳的動(dòng)作，隨著音樂的快慢有不同的表現(xiàn)方法充分感受音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師的準(zhǔn)備：反復(fù)欣賞樂曲，熟悉樂曲旋律。音樂《水族館》2、幼兒的準(zhǔn)備：觀看有關(guān)錄像帶。3、教具物質(zhì)的準(zhǔn)備：將活動(dòng)室裝飾成海底世界的環(huán)境?；顒?dòng)過程:一、完整欣賞音樂一遍，初步感受音樂的旋律。1、帶領(lǐng)幼兒坐在活動(dòng)室里，完整傾聽音樂一遍。師：這個(gè)地方美不美，那讓我們?cè)谶@么美的地方，聽一段美妙的音樂吧！2、提問，引導(dǎo)幼兒初步感知

2、音樂的曲式結(jié)構(gòu)。師：這段音樂是不是很美呀？（是的）你們聽了后有什么樣的感覺？是舒緩的、還是輕快的？（我覺的是舒緩的。。我覺的是輕快的。。）你們有不同的感受，說明這音樂是有變化的。二、播放PPT視頻，第二次完整傾聽音樂，啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受音樂的特點(diǎn)。1、播放PPT視頻，提醒幼兒注意傾聽。師：聽到這音樂是讓你們想到了什么？是什么在動(dòng)？（是水）（小魚）讓我們來看看是不是像你們想的那樣，有很多小魚在游來游去。2、提問，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。師：你們看到了什么？小魚是怎么游的？3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作來區(qū)別樂曲不同的曲式結(jié)構(gòu)

3、。師：小魚在聽到舒緩的音樂時(shí)是怎么游的？我們一起來學(xué)一學(xué)。在聽到輕快的音樂時(shí)是怎么游的呢？我們?cè)趤韺W(xué)一學(xué)。小魚在游的時(shí)候要踮起腳尖，很輕巧的游來游去，不能游出海岸線喲?。ㄔ谟變簩W(xué)做小魚游泳時(shí)，不同的動(dòng)作，播放不同節(jié)奏的樂曲片段做背景）三、第三次請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲，老師用聽音樂畫線條的方式，幫助幼兒更好的理解樂曲AB段的曲式結(jié)構(gòu)。師：小魚在海里自由的暢游真是一幅美麗的場(chǎng)景，在曹老師心里也有一幅美妙的圖畫，你們來看我畫一畫。（在老師示范畫出第一、第二個(gè)樂句后，請(qǐng)小朋友拿出手來跟著老師來畫一畫）四、第四次欣賞音樂，大家來表演。鼓勵(lì)幼兒大膽的扮演小魚，跟隨

4、音樂曲式的結(jié)構(gòu)的變化，變換不同小魚游的姿態(tài)。師：音樂圖畫美不美，表演起來就更美了，你們想不想來扮演小魚呀？（想）那我們就一起快樂的游戲吧！五、請(qǐng)幼兒分別扮演水草和小魚，跟隨音樂共同游戲。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，充分感受音樂游戲的快樂。1、出示準(zhǔn)備好的皺紋紙當(dāng)做“水草”，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏變化來舞動(dòng)“水草”。2、請(qǐng)幼兒集體分角色游戲。師：這么美的音樂，小魚游來游去可真快樂呀！連海里的水草也跟著音樂翩翩起舞了呢？誰愿意來扮演水草和小魚們一起快樂的游戲呢？讓我們?cè)谶@么美的音樂中盡情的玩耍吧！六、交換角色再次表演一次。師：剛才小魚和水草們玩的很開心呢！你們想

5、不想再玩一次呀！七、活動(dòng)結(jié)束：小朋友們，小魚和水草玩累了也想休息了，我們把他們送回家吧！音樂欣賞活動(dòng)：《水族館》這節(jié)活動(dòng)課內(nèi)容是選自快樂成長(zhǎng)課程中班上學(xué)期的一節(jié)內(nèi)容，是音樂欣賞活動(dòng)。這首作品是作曲家圣?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》中的一首，在活動(dòng)課前，我仔細(xì)的聆聽分析了這段樂曲，這是一段非常優(yōu)美的旋律，生動(dòng)的刻畫了海底世界里，各種海洋生物玩耍嬉戲的音樂形象。在選定了活動(dòng)內(nèi)容后，我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)做了一些課前的準(zhǔn)備，如將活動(dòng)室布置成海底世界的場(chǎng)景，制作了有關(guān)海底世界的視頻，在平時(shí)和幼兒的談話中，了解他們對(duì)海底世界知識(shí)的了解，豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)有

6、這樣兩個(gè)目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，感知樂曲的AB結(jié)構(gòu)及樂曲優(yōu)美輕快的特點(diǎn)。2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水里小魚游泳的動(dòng)作，隨著音樂的快慢有不同的表現(xiàn)方法充分感受音樂游戲的快樂。在活動(dòng)開始時(shí)，我先請(qǐng)幼兒在布置好的活動(dòng)室里，安靜聆聽這段音樂，讓他們初步的感受這段樂曲，仿佛在沒有任何其他教學(xué)手段的刺激下，讓他們聽音樂，大膽發(fā)揮想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到很多幼兒都非常投入專注的聽者樂曲，當(dāng)我問到：這段音樂聽起來什么感覺，讓他們想到了什么時(shí)，小朋友都能大膽的把自己的感受說出來，有的說：像是被海水包圍了，有的則說好像很多小魚游來了，看來這首樂曲的形象以初步印入了幼兒的腦海

7、里。在接下來看視頻的環(huán)節(jié)則進(jìn)一步的把小朋友們拉到了大海深處，感受音樂帶來的海底世界的奇妙景象。然后我通過啟發(fā)幼兒模仿小魚游的方式，區(qū)分樂曲中的AB段式，了解樂曲的變化，在這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們能根據(jù)音樂的變化，變換出不同的動(dòng)作。在有了以上這些經(jīng)驗(yàn)后，我又用聽音樂畫線條的方式，帶孩子們進(jìn)入了一個(gè)音樂圖畫故事世界，讓孩子們更好的理解作品的風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)，孩子們都非常有感覺的跟著我比劃著，仿佛真的投入到了這個(gè)音樂故事中。接下來，就給小朋友們提供了大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們扮演小魚，隨著音樂做游戲，在聽到樂曲變化時(shí)，能能用不同的動(dòng)作來區(qū)分不同的段落。孩子們扮演

8、小魚，跟著我扮演的魚媽媽后面，一會(huì)慢悠悠的在大海里散步，一會(huì)又飛快的去找食物吃，看著孩子們臉上流露出的快樂，我都被他們感染