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1、音樂之都維也納教案(第二課時(shí))興東小學(xué)楊怡一、教材分析：《音樂之都維也納》是蘇教版第十冊(cè)的一篇課文。這篇課文以優(yōu)美的筆觸描繪了維也納城市的獨(dú)特風(fēng)貌與人文景觀，講述了維也納被譽(yù)為“音樂之都”的淵源，指出了它在世界音樂史和世界樂壇上的地位與影響。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，層次介紹清晰明快，如音樂般急緩有致，字字句句透露著維也納濃郁的音樂氛圍，使學(xué)生在美的熏陶中，在音樂的情趣中充分感悟“維也納與音樂有著不解之緣”，萌生出對(duì)這座充滿特殊魅力的城市的贊美與向往，以及激發(fā)對(duì)充滿無窮魅力的音樂的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、。2、學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解“搖籃”、“摻和”等詞語(yǔ)的意思。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語(yǔ)句，感受維也納濃厚的音樂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，回顧導(dǎo)入：1、出示練習(xí)，學(xué)生伴著音樂寫字。《藍(lán)色的多瑙河》讀一讀，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。維也納是ōuzhōu（）古典音樂的搖籃，許多著名音樂家，都在這里度過大部分音樂shengya（）。她是一座用音樂zhuangshi（）起來的youya（）城市。在fengjingruhua的維也納，歌劇院xingluoqibu（），每到夜
3、晚，jietouxiangwei（）到處回蕩著優(yōu)美的樂聲。2、寫好后，指名讀，相機(jī)出示正確答案，各人對(duì)照檢查。3、談話過渡。從這段話中，我們深切地體會(huì)到，維也納與音樂有著深厚的淵源。今天我們就走進(jìn)音樂之都維也納。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、課件出示第二段文字。2、為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃呢？誰(shuí)來談?wù)勀愕睦斫狻＃?）許多音樂家在維也納生活，在維也納創(chuàng)作，他們感覺就象在搖籃里那樣溫馨，那樣舒適地成長(zhǎng)，創(chuàng)作了許多震撼人心的音樂名篇。想見見這些音樂巨人嗎？認(rèn)認(rèn)看，你能認(rèn)出幾位？（課件出示音樂家頭像，相機(jī)點(diǎn)出名字：貝多芬、海頓、莫扎特。）
4、（2）是誰(shuí)給了他們創(chuàng)作的靈感？對(duì)，是維也納這座美麗的城市，是維也納孕育了他們的音樂生涯，造就了歐洲的古典音樂。3、出示句子：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。同學(xué)們你們現(xiàn)在了解“搖籃”在這里是什么意思了嗎？如果不理解可以作如下預(yù)設(shè)：普通的搖籃搖出的是什么？把維也納比作一個(gè)大搖籃，那它究竟搖出了什么呢？搖出了許多著名的音樂家，如海頓……還搖出了許多優(yōu)美的樂章，同時(shí)也是不朽的樂章?！皳u籃”本義是指（嬰兒睡的床），這里指（發(fā)源地），你能試著來寫兩句話嗎？出示：少年宮是（）的搖籃。（）是（）的搖籃。4、激情敘述，引讀課文第二節(jié)。維也納的山，維也
5、納的水，維也納的空氣，維也納的陽(yáng)光，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，維也納就像一塊巨大的磁石深深地吸引著來自世界各地的音樂家。海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等如同一顆顆耀眼的星星，他們匯成了維也納上空璀璨的星空，是維也納的山水成就了這些大師，也是音樂大師孕育了古典音樂，成就了音樂之都維也納。讓我們伴著音樂來讀一讀第二節(jié)。三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。1、過渡：接著讓我們一起走進(jìn)這座用音樂裝飾起來的城市（板書：裝飾）2、請(qǐng)一位同學(xué)讀了第一句話，又面帶疑惑地請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)再讀第一句話。提問：你們讀懂了嗎？可是我越讀越疑惑不解了，誰(shuí)能解決
6、我的疑惑——“音樂”看不見，摸不著怎么可以用來“裝飾”呢？再細(xì)細(xì)地讀一讀這一自然段，看能不能有靈感閃現(xiàn)。3、交流：（1）在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像——無聲的音樂，看得見的音樂，（出示圖片）是??！你看，這是舒伯特的石像，這振臂高歌的是莫扎特大理石像，這靜坐沉思的是貝多芬石像，這手拉小提琴的是施特勞斯銅像……（2）為了紀(jì)念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會(huì)議大廳等，也多用音樂家的名字命名。你能大膽想象一下維也納街道、公園的名稱嗎？（如：貝多芬公園、海頓禮堂、莫扎特劇院、莫扎特街道、施特勞斯會(huì)議大廳等）
7、（3）就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個(gè)巨大的音樂符號(hào)作為裝飾。同學(xué)們，這里的這個(gè)裝飾和前面的裝飾意思一樣嗎？（不一樣，第一個(gè)“裝飾”是“裝扮”的意思，第二個(gè)“裝飾”是“裝飾品”的意思。）在讀這句話的時(shí)候，你還特別關(guān)注哪些詞？A、“巨大”B、“就連……也……”（是??！看，就連草坪也要用音樂來裝飾，其它的就更不用說了。）（4）同學(xué)們，我們剛才從三個(gè)方面具體了解了維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，這三個(gè)方面的順序可以交換嗎？為什么？（從一眼能發(fā)現(xiàn)的到不為人所注意的，從數(shù)量多寫到不可能出現(xiàn)的地方也出現(xiàn)了，這樣的寫法是層層遞進(jìn)的）3
8、、小結(jié)：原來！維也納的一磚一瓦，一草一木都充滿了濃濃的音樂氣息，怪不得說它是一座用音樂裝飾起來的城市呢！我懂了，謝謝同學(xué)們！4、能通過你的朗讀，來給大家介紹這座用音樂裝飾起來的城市嗎？誰(shuí)愿意？四、學(xué)習(xí)第4小節(jié)。1、指名讀第4小節(jié)。2、最讓你感到美妙
