麻雀教案 (3)

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1、范仲淹的故事教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語(yǔ)，能夠聽(tīng)寫(xiě)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”?！?、過(guò)程與方法　幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書(shū)的故事，體會(huì)其以天下為己任的精

2、神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。2、領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教案學(xué)案設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”創(chuàng)設(shè)情境，引出新課，激起學(xué)生興趣出自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》，成為千古傳誦的佳句。范仲淹不僅是北宋初年杰出的文學(xué)家，也是一位卓越的政治家。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課：范仲淹的故事。進(jìn)一步去感悟范仲淹其人其事。板書(shū)：范仲淹的故事一、理解課文　1快速默讀課文2——5自然段，畫(huà)出文中寫(xiě)范仲

3、淹刻苦讀書(shū)的句子，想一想2、他曾一人離家去附近山上的寺院里讀書(shū)。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。這句話是對(duì)范仲淹的什么描寫(xiě)？一人離家學(xué)習(xí)，對(duì)比你自己）從他的行為中你感受到了什么？誰(shuí)能將這種感動(dòng)讀出來(lái)3、范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書(shū)，鉆研學(xué)問(wèn)。生：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文講了范仲淹的幾個(gè)故事？是那幾個(gè)？生：匯報(bào)交流：范仲淹是怎樣刻苦讀書(shū)的？他的哪些言行使你深受感動(dòng)？學(xué)習(xí)故事（一）只身求學(xué)生：行為生：范仲淹廢寢忘食地刻苦讀書(shū)，鉆研學(xué)問(wèn)的精神生：“廢寢忘食”：顧不得睡覺(jué)，忘記吃飯

4、。形容非常專(zhuān)心努力。文中指范仲淹刻苦讀書(shū)，非常專(zhuān)心努力。感悟范仲淹刻苦讀書(shū)的精神。初步感知課文，掌握重點(diǎn)字詞。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌交流提高概括和敘述力，掌握故事情節(jié)。引導(dǎo)理解“廢寢忘食”教案學(xué)案設(shè)計(jì)意圖3.教師范讀第二自然段后在應(yīng)天府書(shū)院，范仲淹過(guò)著怎樣的生活呢？學(xué)習(xí)故事（二）劃粥割齏那時(shí)，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊；并把咸菜切成碎末一起食用。范仲淹是怎樣看待這種生活的？這段是對(duì)范仲淹的什么描寫(xiě)？學(xué)習(xí)故事（三）拒絕佳肴范仲淹的清苦生活被好友發(fā)現(xiàn)后，給他送

5、來(lái)了美味佳肴，結(jié)果怎樣呢？生理解：應(yīng)天府書(shū)院、免費(fèi)就學(xué)、飽學(xué)之士、切磋。：生：感悟范仲淹生活的艱苦程生：然而，范仲淹對(duì)這種清苦的生活毫不介意。他發(fā)憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩(shī)書(shū)，直到夜半才和衣而眠。據(jù)說(shuō)，他曾五年未解衣就寢。生：行為齊讀第三自然。.學(xué)生表演這段話重點(diǎn)對(duì)范仲淹的語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)。理引導(dǎo)解：應(yīng)天府書(shū)院、免費(fèi)就學(xué)、飽學(xué)之士、切磋引導(dǎo)理解成語(yǔ)“劃粥割齏”的由來(lái)。學(xué)生感悟范仲淹生活的艱苦程度。引導(dǎo)學(xué)生從“從凌晨”到“夜半”，從“和衣而眠”，“五年未解衣就寢”等重點(diǎn)詞句中感悟范仲淹的讀

6、書(shū)刻苦、用功。在古代，人們把見(jiàn)到皇上當(dāng)作光榮的事，那么范仲淹是怎么做的呢？學(xué)習(xí)故事（四）閉門(mén)不出全城轟動(dòng)了，范仲淹是怎么做的呢？范仲淹發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象感人至深，那么范仲淹為什么要刻苦讀書(shū)呢？。從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？二、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們不僅從范仲淹刻苦讀書(shū)的言行感受到了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”生：在非常情況下仍能排除干擾埋頭苦讀　生：我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民談一談對(duì)這句話的理解?！【毩?xí)有感情地讀這句話。生：有遠(yuǎn)大

7、的志向，體現(xiàn)了范仲淹一心一意為國(guó)為民的人生目標(biāo)。也道出了范仲淹十分刻苦讀書(shū)，是為國(guó)為民，以天下為已任的生：總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生借助范仲淹的語(yǔ)言和自己進(jìn)行對(duì)比，體會(huì)他艱苦奮斗，生活儉樸的高尚品德。體會(huì)范仲淹一心一意為國(guó)為民的人生目標(biāo)的崇高精神品質(zhì)，而且文中通過(guò)典型的事例使一個(gè)發(fā)憤苦讀的學(xué)子形象，躍然紙上。今天我們要將本課學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。三、當(dāng)堂訓(xùn)練寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人，選取典型的事例，通過(guò)人物的言行舉止來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。生：寫(xiě)作，用語(yǔ)言描述提高學(xué)生的表達(dá)能力和習(xí)作能力