《晏元獻(xiàn)公》教案

《晏元獻(xiàn)公》教案

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1、《晏元獻(xiàn)公》教案洪廟中學(xué)·夏雨教學(xué)目標(biāo):1、了解作者沈括及作品《夢(mèng)溪筆談》。2、能正確朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言字詞,掌握閱讀文言文的基本方法。3、根據(jù)文中詞句概括事件,品析人物形象,把握文章主旨。教學(xué)重點(diǎn):能正確朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言字詞,掌握閱讀文言文的基本方法教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)文中詞句概括事件,分析人物形象,把握文章主旨。教學(xué)過(guò)程:一、視頻導(dǎo)入,了解作者1、課前播放視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、介紹作者沈括及作品《夢(mèng)溪筆談》。二、初讀課文,整體感知1、教師范讀,請(qǐng)學(xué)生注意字音及停頓。2、學(xué)生自由地大聲朗讀。3、全班齊讀三、合作探究,

2、疏通文意1、疏通第一節(jié)(1)出示PPT,給出補(bǔ)充注釋(2)小組合作探究,提出質(zhì)疑(3)全班交流,師生共學(xué),解決質(zhì)疑(4)以“開火車”的形式,快速的疏通第一節(jié)(5)提問(wèn):這一節(jié)寫了什么事?皇上對(duì)待晏殊的態(tài)度是怎樣的?(6)歸納閱讀文言文的方法:a、結(jié)合注釋,讀懂大意b、結(jié)合語(yǔ)境,揣摩詞義c、人名、地名、官名等專有名詞不用翻譯d、對(duì)照原文,盡量直譯e、省略補(bǔ)充,倒裝換序2、學(xué)以致用,疏通第二節(jié)(1)出示PPT,給出補(bǔ)充注釋(2)小組合作探究,提出質(zhì)疑(3)全班交流,師生共學(xué),解決質(zhì)疑(4)提問(wèn):這一節(jié)寫了什么事?皇上對(duì)待晏殊的態(tài)度是怎樣的?3、疏通第三節(jié)四、

3、分析人物,把握主旨1、從中你讀出晏殊是一個(gè)怎樣的人?2、學(xué)習(xí)了本這篇文之后,你得到了什么啟示?五、小結(jié)今天我們共同學(xué)習(xí)了《晏元獻(xiàn)公》這篇文章,通過(guò)對(duì)文章的疏通,掌握了閱讀文言文的方法,希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用這些方法讀懂淺顯的文言短文,也希望同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)率直的人,這樣你才能得到同學(xué)和老師的賞識(shí)!六、作業(yè)1、熟讀課文,積累文中主要字詞2、選擇《夢(mèng)溪筆談》中的1-2篇進(jìn)行閱讀板書:不隱(及)愛晏元獻(xiàn)上誠(chéng)實(shí)(益)嘉、眷注教材分析:《晏元獻(xiàn)公》是沈括的一篇文章,它出自《夢(mèng)溪筆談》。文章通過(guò)記敘晏殊不隱瞞自己曾經(jīng)做過(guò)試題,請(qǐng)求另出題,和受命后誠(chéng)實(shí)說(shuō)出

4、不能去燕游的原因?yàn)椤柏殶o(wú)可為之具”的兩件事,再結(jié)合皇上對(duì)他“極愛”、“益嘉”、“眷注”的態(tài)度,表明做一個(gè)誠(chéng)實(shí)率直的人,才會(huì)得到他人的賞識(shí)。

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