改后《滄海日出》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《滄海日出》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:???1、有感情地朗讀課文，感受滄海日出的美。???2、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序描寫的寫作方法。???3、欣賞優(yōu)美詞句。教學(xué)重點(diǎn):感受滄海日出的壯觀。教學(xué)過程:一.圖像導(dǎo)入???（電腦出示：鷹角亭日出的壯美畫面并配音樂）同學(xué)們，這畫面美嗎？你想用什么樣的語言來贊美它？（學(xué)生自由發(fā)言）作家竣青看到如此美麗壯觀的景象之后，寫了一篇文章《滄海日出》，今天就讓我們一起去美麗的鷹角亭看日出。（師板書課題）二.初讀課文1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)美麗壯觀的畫面，想一想，什么畫面給你留下的印象最深。2.同桌互

2、讀課文，交流自己認(rèn)為最美的畫面。3.交流：作者是按什么順序來描寫滄海日出的？（板書：日出前、日出時(shí)、日出后）三．精讀感悟1.你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)段的畫面最美？（指名讀）2.（依據(jù)學(xué)生的朗讀順序來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容）3.學(xué)習(xí)日出前（1）提問：作者什么時(shí)間去看的日出？（曉星殘?jiān)抡f明天還沒亮）作者心情如何？（迫不及待）（2）再次指名讀日出前，（3）評讀（體會：日出前那柔和明快的美）（4）齊讀日出前的段落4.學(xué)習(xí)日出時(shí)（1）自由讀文，把你認(rèn)為最美的句子畫出來，多讀幾遍。（2）指名讀文，交流好詞佳句，其他學(xué)生想象畫面。思考：你們看到了什么景象

3、？（想象顏色的變化，體會“猛”“蹦”的畫面）（3）想象著畫面，有感情地朗讀。（4）評讀，范讀，再指名讀，再評讀。（5）有感情地齊讀日出時(shí)的段落并評價(jià)。（6）（配樂配畫面）師生齊讀日出時(shí)的段落5.學(xué)習(xí)日出后（1）自由讀文，體會日出后，那仙境般的美。（2）指名讀后評讀。（教師指導(dǎo)散文朗讀技巧）（3）有感情地齊讀日出后景色四.回歸全文整體感受（配樂配畫面）有感情地齊讀全文，感受滄海日出的壯美。五.總結(jié)：滄海日出實(shí)在太美了。??《滄海日出》教學(xué)設(shè)計(jì)興山三校劉青菊