賴春燕研修總結(jié)

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1、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研修總結(jié)贛縣城關(guān)小學(xué)賴春燕?在本學(xué)期近兩個(gè)月的小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修過(guò)程中，我觀看了很多視頻，尤其對(duì)閱讀教學(xué)的視頻做了更多的學(xué)習(xí)和研究，收獲頗多，通過(guò)“觀看視頻案例分析和教師視頻講課，加上閱讀相關(guān)文章，并結(jié)合在線研討和交流，等過(guò)程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有了較大提高，在教學(xué)上取得了一些進(jìn)步。現(xiàn)簡(jiǎn)要將我的一些所得向大家做個(gè)匯報(bào)：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，理清思路。以前我們的老師在閱讀教學(xué)中方法單一。一些老師不是把閱讀教學(xué)當(dāng)成一般課文教學(xué)，講解生詞，補(bǔ)充詞組，羅列搭配，逐句逐段分析，不厭其煩分析語(yǔ)法等

2、，過(guò)分地重視了詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，忽略閱讀訓(xùn)練，就是與其相反，把閱讀教學(xué)變?yōu)檎n外閱讀，解釋一下生詞，劃劃生詞，對(duì)對(duì)答案等現(xiàn)狀。首先我們要求每位教師轉(zhuǎn)變思想，提高自己的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使自己擁有閱讀教學(xué)最前沿的理念。二、注重全體參與，因材施教在閱讀教學(xué)過(guò)程中，我注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。我根據(jù)個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。在激發(fā)他們的發(fā)現(xiàn)閱讀的趣味性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)學(xué)生的言語(yǔ)資料庫(kù)。在實(shí)踐中他們學(xué)

3、會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。三、以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、形成技能的主要渠道；英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的主要陣地。本學(xué)期我根據(jù)課題的研究?jī)?nèi)容上了一堂展示課，向全校教師展示自己的課題實(shí)施進(jìn)程。對(duì)提高閱讀能力我認(rèn)為主要抓三方面：1、積累充足的詞匯量；2、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練；3、掌握正確的閱讀技巧。四、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，使教學(xué)方法靈活、多樣化因?yàn)檫h(yuǎn)程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空

4、間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法靈活而多樣。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現(xiàn)法、研討法、創(chuàng)造法、演練法、表演法、論辯法、智力競(jìng)賽法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法、個(gè)別觀摩法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬實(shí)驗(yàn)操練法、同（異）步輔導(dǎo)法、人機(jī)交互討論法、遠(yuǎn)程視聽(tīng)、問(wèn)答法、課后瀏覽法、網(wǎng)絡(luò)演示法、課堂網(wǎng)集中講授法等新的教學(xué)方法。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法具有很大的靈活性。在遠(yuǎn)程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征選擇不同的教學(xué)方法。既可

5、以在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)，也可以在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學(xué)方法。六、積極創(chuàng)設(shè)情景，提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言已經(jīng)成為共識(shí)，而且貼近學(xué)生生活的，真實(shí)自然的語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，更利于激活學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此環(huán)境中學(xué)生可以利用各種工具和信息資源，來(lái)達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為英語(yǔ)教學(xué)工作者，我們要充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。分享到：·上一篇：我的研修總結(jié)