李志琴 《愛(ài)的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《愛(ài)的人間》教學(xué)設(shè)計(jì)云竹中心校李志琴教學(xué)目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確而富有感情地演唱歌曲《愛(ài)的人間》。2.能準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的弱起、附點(diǎn)、休止符等節(jié)奏。3.能感悟歌曲中的“愛(ài)”，并將愛(ài)的情感表達(dá)出來(lái)，滲透到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然優(yōu)美的聲音、聲情并茂地演唱歌曲《愛(ài)的人間》。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的弱起、附點(diǎn)、休止符等節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：PPT、多媒體課件、電子琴。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前播放歌曲《愛(ài)的人間》音樂(lè)伴奏。出示一組殘障人群的圖片，學(xué)生談感受。師：他們雖然為生活所迫，但是仍然樂(lè)觀勇敢的生活著，因?yàn)樗麄冃闹杏袗?ài)，他們?cè)趷?ài)的人

2、間長(zhǎng)大，他們對(duì)生活充滿了希望。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)弱勢(shì)群體生活的黑暗、無(wú)助，與自己形成對(duì)比，激發(fā)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生有感而發(fā)。通過(guò)前后情緒的對(duì)比，學(xué)生容易感染生動(dòng)的自強(qiáng)精神，聯(lián)想到自身，從而傳遞這份愛(ài)，這也是德育好時(shí)機(jī)。)一、新課教學(xué)1.感受歌詞美——愛(ài)的呼喚（1）出示《愛(ài)的人間》歌詞，背景音樂(lè)為《愛(ài)的人間》的伴奏，師在音樂(lè)聲中有感情地跟著朗誦歌詞“我心中……”。（2）師：這詩(shī)表達(dá)的是誰(shuí)的情感和心聲？（盲童）學(xué)生回答。（3）出示課題，板書(shū)課題《愛(ài)的人間》讓我們一起將這份愛(ài)有感情的表達(dá)出來(lái)（播放《愛(ài)的人間

3、》背景音樂(lè)）。（設(shè)計(jì)意圖：歌曲《愛(ài)的人間》的歌詞優(yōu)美嫻靜而飽含純正之情，因此感情深沉地朗誦歌詞不可缺少，加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。）2.感受旋律美——愛(ài)的體驗(yàn)（1）師：社會(huì)關(guān)愛(ài)殘障人群，關(guān)愛(ài)盲童，賜予了他們光和熱，作曲家谷建芬老師也給這首小詩(shī)譜了曲，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，你有什么感受？（生閉眼，想象自己是盲童）生談感受。（溫暖、甜蜜、溫馨……）（2）復(fù)聽(tīng)歌曲，你能將歌曲分成幾個(gè)樂(lè)段？（3）樂(lè)段有相似的地方嗎？3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容找出歌曲旋律相同的地方，進(jìn)而分析出歌曲的結(jié)構(gòu)（板書(shū)：A—B—A＇，以及各樂(lè)段的起止小節(jié)）（設(shè)計(jì)

4、意圖：在多次聆聽(tīng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解歌曲的結(jié)構(gòu)，能正確的劃分歌曲的樂(lè)段。）4.分段學(xué)唱歌曲——愛(ài)的歌聲及時(shí)的提醒學(xué)生演唱歌曲的狀態(tài)，姿勢(shì)，咬字，氣息的控制。（1）學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段a、隨琴學(xué)唱，注意弱起、附點(diǎn)的唱法。b、讓我們用溫馨甜蜜的感覺(jué)一起學(xué)唱第一樂(lè)段。（2）學(xué)唱歌曲第三樂(lè)段用講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第三樂(lè)段的最后4個(gè)小節(jié)（默數(shù)休止符，回味幸福）（3）學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段a、播放歌曲第二樂(lè)段，師生畫(huà)旋律線進(jìn)行學(xué)唱。（板書(shū)旋律線）b、讓我們用輕聲唱法，自然的演唱。師隨音樂(lè)做手語(yǔ)，學(xué)生模仿。c、對(duì)比兩段旋律學(xué)唱后十六分節(jié)奏和切分節(jié)奏的

5、唱法。（4）完整演唱歌曲用自然優(yōu)美的聲音、聲情并茂地演唱歌曲，表達(dá)心中的愛(ài)。（5）個(gè)別學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：分段學(xué)唱，采用對(duì)比法、畫(huà)線條法、教師范唱法、跟琴模唱法、輕聲唱法等方法引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符，唱會(huì)、唱好歌曲。利用手語(yǔ)輔助教學(xué)，為“愛(ài)的律動(dòng)”環(huán)節(jié)做鋪墊。）三、課堂拓展延伸表現(xiàn)歌曲——愛(ài)的律動(dòng)師：愛(ài)在溫暖的歌聲中，愛(ài)在盲童的心坎兒里。讓我們?nèi)w起立加入手語(yǔ)動(dòng)作，向社會(huì)傳遞心中最美的歌，傳遞最真摯的愛(ài)。播放手語(yǔ)舞蹈《愛(ài)的人間》。師生邊唱邊加入手語(yǔ)律動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)手語(yǔ)舞蹈的學(xué)習(xí)再次掀起學(xué)生的

6、學(xué)習(xí)熱情，盡情的讓學(xué)生抒發(fā)心中的愛(ài)，達(dá)到拓展的作用。）四、課堂小結(jié)——愛(ài)的傳遞最后老師把《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì)有一千只手來(lái)幫助我們，只要你心地善良，心中有愛(ài)，你就會(huì)伸出一千只手幫助別人。”我們用實(shí)際行動(dòng)去尊重，關(guān)愛(ài)！將這愛(ài)的人間永遠(yuǎn)傳遞下去……板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)的人間（盲童）A1—8小節(jié)B9—17小節(jié)（附旋律線）A＇18—29小節(jié)