《動(dòng)物說(shuō)話》課件04

《《動(dòng)物說(shuō)話》課件04》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析：《動(dòng)物說(shuō)話》是一首2/4的歌曲，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主，旋律較為平和，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲，按歌曲安排做表演動(dòng)作。2、通過(guò)拍手、跺腳等動(dòng)作，準(zhǔn)確掌握節(jié)奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱。3、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用打擊樂(lè)器響板、單響筒。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)歌曲中小雞、小鴨滑稽可愛(ài)的樣子，聲情并茂地表現(xiàn)音樂(lè)的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、能夠準(zhǔn)確地將歌曲中的演唱、表演

2、、節(jié)奏結(jié)合統(tǒng)一，完成歌曲演唱。2、打擊樂(lè)器的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、磁帶、打擊樂(lè)器學(xué)習(xí)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲導(dǎo)入音樂(lè)課。2、模唱訓(xùn)練模唱旋律如：12︱34︱5-‖喵喵喵喵喵1133︱553‖等。啦啦啦啦啦啦啦二、主動(dòng)探究學(xué)唱歌曲1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題模仿游戲：教師做各種動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱如：ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱全部拍手ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小節(jié)拍手，第二小節(jié)拍腿；ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小節(jié)拍手，第二小節(jié)拍肩；ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱第一小節(jié)拍手，第二小節(jié)跺腳ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱全部跺腳，等等。節(jié)奏的表現(xiàn)形式多樣化2、學(xué)習(xí)節(jié)奏：課件：ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（用“噠”

3、讀節(jié)奏：噠噠噠噠噠）熟悉節(jié)奏后，用模仿游戲中的動(dòng)作做鞏固練習(xí)。3、讀歌詞師：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人，聽(tīng)，它來(lái)了。（課件---小雞）。師：是誰(shuí)來(lái)了？（生：小雞）對(duì)了，是小雞來(lái)了。它給我們帶來(lái)了一首兒歌，仔細(xì)看。師：噢，同學(xué)們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，今天老師要考考你們，畫面上的兒歌哪位同學(xué)們認(rèn)識(shí)給我們讀一讀？（請(qǐng)舉手的同學(xué)試一試）。師：讀的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)念。小雞說(shuō)話嘰嘰嘰，ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（噠噠噠噠噠）小雞說(shuō)話嘰嘰嘰，ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱（噠噠噠噠噠）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。兒歌同學(xué)們學(xué)得很快，現(xiàn)在我們一邊讀兒歌，一邊還要加表演動(dòng)作

4、，來(lái)看看兒歌中的要求，按兒歌顯示的（拍手）、(晃頭），請(qǐng)同學(xué)們和老師一起表演。用跟學(xué)法做動(dòng)作：雙手叉腰，左右擺頭；用手拍節(jié)奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱；雙手叉腰，左右擺頭；用手拍節(jié)奏ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱；雙手叉腰，輕輕搖頭；按節(jié)奏做小雞啄食的動(dòng)作。4、聽(tīng)范唱，與教師做互動(dòng)，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱第一段。師：現(xiàn)在我們聽(tīng)一首歌，（放《動(dòng)物說(shuō)話》的磁帶讓同學(xué)們聽(tīng)）歌里面唱的什么內(nèi)容，你們聽(tīng)清楚了嗎？歌詞在哪里見(jiàn)過(guò)？師：對(duì)了，和我們剛剛讀的兒歌是一樣的。（互動(dòng)）現(xiàn)在有個(gè)任務(wù)交給大家，老師唱歌詞，同學(xué)們做表演。師：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰，生：拍手：ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱小雞說(shuō)話嘰嘰嘰，拍手：ⅹⅹ︱ⅹ

5、ⅹⅹ︱嘰嘰嘰，搖頭合：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰(做小雞啄食的動(dòng)作)經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、模唱就會(huì)熟悉歌曲旋律，然后改變練習(xí)方式，逐漸變?yōu)閷W(xué)生唱，老師表演，最后達(dá)到能完整地演唱第一段。5、學(xué)習(xí)歌曲第二段師：我們的第二位客人也來(lái)了，看看它又是誰(shuí)？（出示小鴨課件）。哈哈，原來(lái)是小鴨，它也想唱歌，讓我們先讀讀小鴨想唱什么？（學(xué)生讀第二段詞）師：小雞和小鴨是兩種小動(dòng)物，它們長(zhǎng)的不一樣，歌詞不一樣，表演也不一樣，仔細(xì)看看小雞和小鴨的表演有哪些地方不一樣？小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎（跺腳）ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎（跺腳）ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱嘎嘎嘎（聳肩）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎學(xué)生主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)，

6、小鴨節(jié)奏表演是跺腳和聳肩。套用第一段歌曲旋律，第二段讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)6、結(jié)合教科書完整演唱《動(dòng)物說(shuō)話》師：讓我們?cè)跁险艺?，我們今天學(xué)習(xí)的歌曲在哪里，看著書唱一唱。三、合作探究----打擊樂(lè)器練習(xí)（一）介紹：兩種打擊樂(lè)器及其演奏方式1、響板2、單響筒（二）聽(tīng)辨兩種聲音的不同讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)并選擇與小雞、小鴨聲音相配的打擊樂(lè)器響板配小雞，聲音清脆單響筒配小鴨，聲音厚重（三）發(fā)給個(gè)別同學(xué)試用并配音樂(lè)使用，展示交流學(xué)習(xí)成果。四、拓展練習(xí)（可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況選用）創(chuàng)編歌詞。以其他小動(dòng)物為歌詞素材，創(chuàng)編歌曲。如小狗說(shuō)話，小貓說(shuō)話等等。