地理：3.2《大規(guī)模的海水運動》課件(新人教版必修1)

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1、大規(guī)模的海水運動一、教材分析１．對課程標準內(nèi)容的理解與把握運用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響．仔細分析本條“標準”，我們可以得出以下結(jié)論。第一，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從“世界洋流分布圖”歸納世界洋流的一般分布規(guī)律，即分別以副熱帶為中心和副極地為中心的大洋環(huán)流及其性質(zhì)。（需要補充南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流，而是形成連續(xù)的西風(fēng)漂流和南極繞極流。）　第二，結(jié)合“世界漁場分布圖”“世界氣候分布圖”等與“世界洋流分布圖”及有關(guān)地圖，分析洋流對全球熱量的輸送、沿岸氣候、漁場、海洋污染及航行的影響。本節(jié)是人教版高中地理必修一第三章第二節(jié)的內(nèi)容．是本單元的

2、重點知識，也是自然地理部分的經(jīng)典內(nèi)容。洋流的分布規(guī)律、大洋環(huán)流形成的過程以及洋流對地理環(huán)境的影響是整個高中地理課程中理論性較強的基本規(guī)律、基本過程之一。本節(jié)課在中學(xué)地理中占有重要的位置，即是重點也是難點所在，在本章中起著承上啟下的作用。２、教材的作用與地位３、重點與難點世界表層洋流的分布規(guī)律是難點洋流對氣候的影響及漁場的形成是重點４、學(xué)情分析我所教授的學(xué)生雖然是重點高中的學(xué)生，但初中地理知識欠缺，特別是這節(jié)課涉及到洋流對地理環(huán)境影響的知識，對學(xué)生而言是一個盲區(qū)，因此在這一部分應(yīng)有所側(cè)重，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生分析世界洋流分布圖等地理圖像而得出結(jié)論。５、教學(xué)目標授之以魚

3、，莫若授之以漁【教學(xué)理念】①、運用世界洋流分布圖，歸納世界洋流的一般分布規(guī)律②、結(jié)合所歸納的洋流模式圖，分析洋流的成因③、結(jié)合世界洋流分布圖，分析洋流對地理環(huán)境的影響④、指導(dǎo)小結(jié)，形成板書５、教學(xué)目標６、教學(xué)用具多媒體教學(xué)設(shè)備二、教學(xué)方式以啟發(fā)式講授為主，輔之以學(xué)生自主學(xué)習(xí)三、學(xué)法指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、歸納洋流規(guī)律2、案例分析使學(xué)生獲得分析方法、知識遷移能力，指導(dǎo)學(xué)生運用案例分析方法自行分析其他案例3、指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)方法鴨子艦隊飄流記四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)紐芬蘭島英國南安普頓美國紐約大規(guī)模的海水運動A..B觀察世界表層洋流的分布東北信風(fēng)東南信風(fēng)中緯西風(fēng)中緯西風(fēng)極

4、地東風(fēng)極地東風(fēng)0°30°N30°S30°N30°S0°60°N60°N60°S60°S30°N30°S0°60°N60°S①中低緯－以＿＿＿為中心北＿南＿、大洋西岸＿東岸＿②中高緯－以＿＿＿為中心北＿南＿、大洋西岸＿東岸＿③40°S形成－西風(fēng)漂流自＿向＿30°N30°S0°60°N60°S④南極環(huán)流＿時針副熱帶順　逆暖　　寒副極地逆　無寒　　暖西　東逆順　逆30°N30°S0°60°N60°S副熱帶暖　　寒寒　　暖8______0聯(lián)想記憶，突破難點洋流對地理環(huán)境的影響洋流對地理環(huán)境的影響全球熱量平衡氣候漁場洋流對地理環(huán)境的影響全球熱量平衡氣候漁場航行污染影響:

5、氣候航行漁場污染全球熱量平衡神奇的厄爾尼諾你記住了嗎？讓我們一起動手畫！正確畫出世界大洋表層洋流的流動方向除了一星要求外，用不同顏色表示不同性質(zhì)的洋流除了一星二星要求外，標注世界四大漁場的名稱增溫增濕減溫減濕漁場0°30°S60°S30°N60°N90°N90°S順時針逆時針暖流寒流暖流寒流五．板書設(shè)計逆時針氣候航行污染全球熱量平衡六、教學(xué)效果分析1.會激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。2.預(yù)計可以掌握一定的地理學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)和研究問題的能力有所提高。3.預(yù)計能夠達到理解洋流的成因，掌握洋流的分布規(guī)律的教學(xué)目標。謝　　謝