現(xiàn)階段高職院校創(chuàng)新型教育教學(xué)方法

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1、2015年9月教育教學(xué)論壇Sept.2015第37期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.37淺議現(xiàn)階段高職院校創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研究葉娟（南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京210048）摘要：近年來，隨著高職教育的不斷改革與深化，對高職院校的教育方法和教育質(zhì)量也提出了較高的要求。為了更好地完善和發(fā)展高等職業(yè)教育，高職院校開始致力于創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研究。當(dāng)今社會，是講求創(chuàng)新力的時代，沒有創(chuàng)新力就難以在社會上站穩(wěn)腳跟。高職院校創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研究具有非常重要的意義。關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)新型教育；教學(xué)方法；重要意義；策略

2、中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2015）37-0147-03創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，而教育同樣承擔(dān)著促使求，高職教育在現(xiàn)代職業(yè)教育領(lǐng)域中占很大一部分比民族進(jìn)步的重?fù)?dān)，因此，要想在高等教育中培養(yǎng)出更例。因此，高職院校不能再沿用以前的教學(xué)方法，應(yīng)該多的人才，就要把創(chuàng)新引進(jìn)日常的教學(xué)中，研究創(chuàng)新運(yùn)用比較具有層次性、多樣性和靈活性的教學(xué)方法，型的教學(xué)方法。目前，我國的高等教育大部分還是沿提高學(xué)生的受教育質(zhì)量。用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重體制，忽視學(xué)生的個性，不2.有利于進(jìn)一步深化教育改革。高職院校進(jìn)行創(chuàng)注重因材

3、施教。為了盡快打破這一現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)新型教育教學(xué)方法的研究，有利于進(jìn)一步深化教育改該加快創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研究。革。在逐漸開展的教育改革中，最為重要的就是教師一、高職院校研究創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的重要意教學(xué)方法的改革。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的教學(xué)理念義比較古板，過于注重尊師長，教學(xué)氣氛十分壓抑，學(xué)生1.有利于適應(yīng)快速發(fā)展的高等教育。隨著我國社在這種氛圍中很難發(fā)掘自己的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。為了會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，家長越來越重視子更好地全方位地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要教師轉(zhuǎn)變教女的教育問題，越來越多的孩子走進(jìn)高等學(xué)校，人們學(xué)理念，結(jié)合

4、現(xiàn)階段學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，運(yùn)用創(chuàng)新的受教育程度也得到相應(yīng)的提高，學(xué)生數(shù)量不斷增型的教學(xué)方法，從而對我國教育的改革做出一定的貢多。我國高等教育為了更好地滿足學(xué)生受教育的需獻(xiàn)。求，近幾年來不斷擴(kuò)大招生，學(xué)生的規(guī)模越來越龐大。3.有利于改革教學(xué)質(zhì)量評估體系。高職院校進(jìn)行因此，高等學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研創(chuàng)新型教育教學(xué)方法的研究，有利于改革教學(xué)質(zhì)量評究，來適應(yīng)快速發(fā)展的高等教育，針對個體差異較大估體系。傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評估體系注重的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)出更多的成績好。只要學(xué)生的文化課程比較突出，那么一個的

5、適合社會需求的人才。高職教育是我國高等教育的教師的教學(xué)就算為成功。但是隨著時代的不斷進(jìn)步，重要組成部分。近幾年，高等職業(yè)教育呈現(xiàn)出前所未社會需要的是優(yōu)秀的復(fù)合型人才，成績好的學(xué)生不一有的發(fā)展勢頭，高等職業(yè)院校數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生定能夠適應(yīng)社會的需求，還要具備一定的動手操作能人數(shù)持續(xù)增長，其規(guī)模已占普通高等教育的一半左力、相應(yīng)的與人交往的能力、獨(dú)自面對挫折和解決問右。中共中央國務(wù)院關(guān)于《加快教育改革全面推進(jìn)素題的能力等等。因此，高職院校應(yīng)該將創(chuàng)新型教學(xué)方質(zhì)教育的決定》中指出：“高等職業(yè)教育是高等教育的法的研究引入教學(xué)質(zhì)量評估體系中，全方

6、位地評價一重要組成部分。要大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)一大個教師的教學(xué)，從而促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理批具有一定理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型念，培養(yǎng)出更多真正的適應(yīng)社會發(fā)展需求的人才。人才。”教育部魯昕副部長近期在與委員、企業(yè)家對話二、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍的培養(yǎng)時提出：發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的迫切要高職院校要想更好地進(jìn)行創(chuàng)新型教育教學(xué)方法作者簡介：葉娟（1979-），女，江蘇泰興人，碩士研究生，南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事教育管理工作。-147-2015年9月教育教學(xué)論壇Sept.2015第37期EDUCATIONTE

7、ACHINGFORUMNO.37的改革，應(yīng)該注重培養(yǎng)創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。畢竟，教師學(xué)科研的投入，并將其納入教師教學(xué)質(zhì)量的評價體是教育中的一線工作者，創(chuàng)新型教學(xué)方法的研究主要系，為教師進(jìn)行科研提供積極的動力。教師在科研中還是靠教師隊(duì)伍的努力。下面從三個方面談?wù)勅绾闻嗵岣咦约旱膶W(xué)術(shù)素質(zhì)，從而更好地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方養(yǎng)創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。法，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，要給教師比較充分的時間。1.加強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識。要想提高自己的創(chuàng)新力，教師進(jìn)行科研創(chuàng)新工作的同時還要完成大量的教學(xué)首先應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，就不會有相任務(wù)，每天要備課，幫助學(xué)生解答

8、他們學(xué)習(xí)中遇到的應(yīng)方面的發(fā)展。教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該注重創(chuàng)問題，因此，教師進(jìn)行創(chuàng)新科研的時間很少。學(xué)校不應(yīng)新工作，主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。第一，教師在工作該強(qiáng)制給教師下達(dá)科研指標(biāo)，應(yīng)該使教師在比較自由中應(yīng)該努力克服自