《光的折射》

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1、紀山中學(xué)（物理）學(xué)科電子教案主備人：郭向陽課　題《光的折射》課型教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能知道什么是折射光線和折射角；能夠說出光的折射規(guī)律，折射現(xiàn)象中光路是可逆的；用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。（2）過程與方法通過演示實驗，觀察現(xiàn)象，自己分析、歸納規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析、歸納能力。動手做實驗，培養(yǎng)動手能力及通過實驗研究問題的習(xí)慣。（3）情感態(tài)度價值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象熱愛、親近的情感。教學(xué)重點光的折射規(guī)律；光路可逆。教學(xué)難點光線進入不同介質(zhì)中，折射角和入射角的關(guān)系；用光的折射解釋自然現(xiàn)象.教學(xué)策略學(xué)生剛學(xué)完光的反射，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認識，對光學(xué)研究中的一些物理

2、量已有初步的了解，如入射角、法線等。針對新課標(biāo)對學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用觀察分析、啟發(fā)式教學(xué)法。采用觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的折射規(guī)律，應(yīng)用折射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)內(nèi)容備注教學(xué)過程(一)光的折射現(xiàn)象探究1:觀察光從空氣射入水中的傳播路徑,并把你看到的現(xiàn)象畫出來。引導(dǎo)學(xué)生進行猜想。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗所需器材和方案。巡視分組實驗(要求畫圖記錄下觀察到的光進入水中的傳播途徑)引導(dǎo)交流實驗結(jié)果。學(xué)生可以看到光的偏折現(xiàn)象,告訴學(xué)生,這就是光的折射現(xiàn)象,若換成其他介質(zhì)光也會發(fā)生偏折嗎?指導(dǎo)由學(xué)生演示光從空氣

3、斜射半圓形玻璃磚,從而引出折射現(xiàn)象的定義。師總結(jié):光的折射現(xiàn)象定義。(二)探究2:光的折射規(guī)律采用類比法,結(jié)合光的反射規(guī)律來探究光的折射規(guī)律需研究哪些方面。引導(dǎo)學(xué)生回憶光的反射規(guī)律,并討論光的折射需從哪些方面進行研究。(三)眼睛受騙解釋魔術(shù)“空碗出財寶”(配合播放光路圖)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的知識加以回答,最后強調(diào)看見的硬幣是硬幣的像。引導(dǎo)學(xué)生解釋剛才在叉魚比賽中,為什么同學(xué)總是把叉子叉在魚的上方。(配合播放光路圖)教師提問:有的同學(xué)喜歡游泳,看水只有齊腰深,可到水中就不止了,這是什么原因。師:同學(xué)們學(xué)了光的折射知識后,要懂得應(yīng)用到生活中,在游泳時要特別注意安全。教師提問:你見過海市蜃樓嗎?你

4、知道海市蜃樓是怎樣產(chǎn)生的嗎?教師總結(jié):我們已經(jīng)知道,光是沿直線傳播的,其實嚴格地說,光只是在均勻的介質(zhì)中才沿直線傳播,如果介質(zhì)疏密不均,光線就不會沿直線傳播而會發(fā)生折射。海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象。(配合播放電腦中的圖片和兩段錄像)學(xué)生猜想,并在黑板上畫出自己猜想的傳播路徑。設(shè)計實驗所需器材和方案。分組實驗,收集證據(jù)。交流實驗結(jié)果。學(xué)生演示光從空氣斜射半圓形玻璃磚的實驗。學(xué)生回憶光的反射規(guī)律,并討論光的折射需從哪些方面進行研究。學(xué)生用手邊的儀器,邊做實驗邊歸納光的折射規(guī)律。在教師引導(dǎo)下,學(xué)生利用所學(xué)知識揭秘“空碗出財寶”的魔術(shù)。由學(xué)生解釋剛才在叉魚比賽中,為什么同學(xué)們總是把叉子叉在

5、魚的上方。學(xué)生回答:“為何有的同學(xué)看水只有齊腰深,可到水中就不止了”這一現(xiàn)象。讓學(xué)生發(fā)表對海市蜃樓的看法。最大限度的通過實驗觀察與思考,達到探究的目的。通過類比法來研究新規(guī)律,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與手段。讓學(xué)生把所學(xué)知識回歸于生活,服務(wù)于生活,感受物理這門學(xué)科的魅力之一所在。三、小結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),有哪些收獲?(結(jié)合板書)學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會四、練習(xí)教師發(fā)練習(xí)題,并反饋結(jié)果。學(xué)生練習(xí)五、布置作業(yè)P48動手動腦學(xué)物理1~4教學(xué)反思光的折射這節(jié)課的教學(xué)，要體現(xiàn)以科學(xué)實驗為基礎(chǔ)的思想。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考，通過實驗探究規(guī)律。讓學(xué)生在實踐中體會到科學(xué)學(xué)習(xí)的實驗特色，從而受到科學(xué)態(tài)

6、度和科學(xué)精神的熏陶。發(fā)展初步的科學(xué)探究能力、形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。