班主任的班級(jí)管理之道

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1、班主任的班級(jí)管理之道兩點(diǎn)感悟:一,教學(xué)管理和教育理念拒絕”克隆”二,教學(xué)實(shí)驗(yàn)和班級(jí)管理必須抓落實(shí)一教學(xué)管理和教育理念拒絕”克隆”別人的教學(xué)管理辦法和教育理念拿到了自己手中,存在于自己的頭腦中,不代表自己已經(jīng)完全擁有了他人的成果,只有在自己的教學(xué)中去驗(yàn)證，去實(shí)踐.這種辦法才有可能轉(zhuǎn)化為自己的能力.這種教育理論可能適合自己的學(xué)生,對(duì)自己的管理和教學(xué)有幫助,也可能實(shí)驗(yàn)的效果不明顯,這就需要在繼承和借鑒的同時(shí)要不斷的發(fā)展和創(chuàng)新。那種被自己改造了的,并且適合自己和學(xué)生的方法才是最好的,所以教學(xué)管理和教育理念拒絕”克隆”.二教學(xué)實(shí)驗(yàn)和班級(jí)管理必須抓落實(shí)他人經(jīng)驗(yàn)的存在于自己的頭腦中

2、,只是豐富了自己的教學(xué)智慧,但是這種智慧只有到教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)才才會(huì)形成自己的教學(xué)能力,當(dāng)智慧存在于教學(xué)行動(dòng)中,教學(xué)效果才會(huì)出現(xiàn).這個(gè)過(guò)程就是把智慧落實(shí)到行動(dòng)里的過(guò)程,如果不滿足于暫時(shí)的效果,繼續(xù)抓落實(shí).你的教學(xué)勞動(dòng)和管理智慧就能出現(xiàn)成果.所以教學(xué)實(shí)驗(yàn)和班級(jí)管理必須抓落實(shí).班級(jí)管理的多樣文化建設(shè)1學(xué)生的目標(biāo)追求表格化2進(jìn)步因素清晰化3單科狀元格言文化的建設(shè)4班級(jí)名人文化的建設(shè)5室門文化的建設(shè)6黑板角落文化的建設(shè)學(xué)生的目標(biāo)追求明確化“目標(biāo)”是為學(xué)生預(yù)設(shè)的成功(感悟)當(dāng)時(shí)有了這樣的一個(gè)想法,是我安丘四中的高二(三)班教室的墻壁上發(fā)現(xiàn)的,但是我沒有’克隆”,又因?yàn)槲易x了一

3、本書,書名是<學(xué)習(xí)的革命>,其中記錄了這樣一個(gè)例子:”美國(guó)前奧林匹克五項(xiàng)全能冠軍瑪麗琳金因?yàn)橛辛四繕?biāo),并且她每天都能清楚的看到自己的目標(biāo),隨后頭腦就出現(xiàn)自己怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的景象,當(dāng)暫時(shí)的失敗把目標(biāo)變的遙不可即時(shí),就會(huì)想象著如何做通向目標(biāo)之路上的所有的細(xì)小的步驟,這樣就逐漸實(shí)現(xiàn)了她自己的夢(mèng)想.”(見附表)目的:1讓學(xué)生敢于夢(mèng)想自己的未來(lái).2讓學(xué)生預(yù)見到自己的未來(lái)記住:玩拼圖玩具的訣竅:如果你能先看清整個(gè)圖案,拼圖就變得容易多了.學(xué)習(xí)目標(biāo)專欄的文化內(nèi)容:1標(biāo)語(yǔ):左:少為自己辯解右:多為成功奮斗2橫批:現(xiàn)在決定未來(lái)進(jìn)步因素清晰化讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步,他們動(dòng)力和能力就會(huì)猛增.(

4、感悟)貝蒂揚(yáng)斯在<自我尊重的六個(gè)關(guān)鍵要素>一書中說(shuō)過(guò)這樣一句話:當(dāng)學(xué)生達(dá)到他們的目標(biāo)時(shí),動(dòng)力與能力就會(huì)猛增.”而學(xué)生的進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,讓學(xué)生清楚自己的進(jìn)步原因,目的是增加他們?cè)俅芜M(jìn)步的動(dòng)力和能力.(見附表)目的:讓學(xué)生在進(jìn)步中清醒,在清醒中再次進(jìn)步.效果:例如:在班級(jí)上學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力和目標(biāo)的杜浩淼,一日我在技校的大門口遇到了他的媽媽,談到了他在進(jìn)步中學(xué)會(huì)反思和分析自己的行為,他的媽媽夸杜浩淼有了分析自己和清楚自己弱點(diǎn)的能力.期末考試在班級(jí)名次上雖然沒有變化,但是年級(jí)名次進(jìn)步了65名.學(xué)生進(jìn)步專欄的文化1標(biāo)語(yǔ):左:勵(lì)志照亮人生右:學(xué)習(xí)改變命運(yùn)2橫批信心引領(lǐng)

5、行動(dòng)單科狀元專欄文化1單科狀元的班級(jí)展示專欄格式:科目()分?jǐn)?shù)()學(xué)習(xí)本科的格言:()照片:()學(xué)習(xí)本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)()2標(biāo)語(yǔ)左:今日我獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷右:明天我再主沉浮3橫批:狀元金榜目的:1給單科狀元學(xué)生以鼓勵(lì)和成績(jī)展示.2給單科弱項(xiàng)學(xué)生找到榜樣和老師.4班級(jí)名人文化的建設(shè)班級(jí)名人建設(shè)是我在山東學(xué)習(xí)得到的啟示,對(duì)于世界名人中國(guó)名人的學(xué)習(xí),我們做的很多了,但是那些名人距離我們學(xué)生的生活又非常遙遠(yuǎn),只能成為學(xué)生心中的一個(gè)榜樣符號(hào),學(xué)習(xí)身邊的名人,是非常容易作到的.操作1標(biāo)語(yǔ):左側(cè):今日明星閃爍右側(cè):明日前途輝煌2橫批:星光燦爛3格式:姓名照片主要成就人生追求5室門文化的建設(shè)為了

6、從環(huán)境暗示和文字熏陶上給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)氛圍,我就設(shè)計(jì)了教室前門和后門的文化.前門:外:陽(yáng)光部落內(nèi):入門則入靜后門:外:劍僑居(未名軒,雅士閣等)內(nèi):圖安逸莫入此門,怕吃苦另尋他地6黑板角落文化的建設(shè)1黑板上方:做最好的自己2黑板左方在快樂(lè)中學(xué)習(xí)3黑板右方在學(xué)習(xí)中快樂(lè)班級(jí)凝聚力的建設(shè)內(nèi)容:1周一晨會(huì)之前的宣誓2班級(jí)誓詞的內(nèi)容3班級(jí)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)4每天作到與人交往的三個(gè)一1周一晨會(huì)之前的宣誓目的從思想上激勵(lì)起學(xué)生上進(jìn),慎思,篤行的熱情從意識(shí)上提示學(xué)生自我約束的標(biāo)準(zhǔn)從目標(biāo)上建立學(xué)生的明確追求2班級(jí)誓詞的內(nèi)容102班誓詞:我非常聰明,我活力無(wú)窮,我要在教師的領(lǐng)導(dǎo)下告別”三閑”,靜專

7、思主,快樂(lè)學(xué)習(xí),尊師守紀(jì),加強(qiáng)鍛煉,全面發(fā)展,為40歲以后做準(zhǔn)備.3班級(jí)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)靜專思主的含義:靜:安靜靜心專:專注,高效,快節(jié)奏思;思考,有思想,推理主:自主,主動(dòng),有求知欲4每天作到與人交往的三個(gè)一三個(gè)一的內(nèi)容:1每天給老師一個(gè)衷心的問(wèn)候2每天給同學(xué)一個(gè)真誠(chéng)的夸贊3每天微笑著對(duì)自己說(shuō)一句:你能行做事做人必須遵循的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn):1必須:利己不能損人2提倡;毫不利己,專門利人3反對(duì):損人利己,損人不利己班級(jí)管理的信心教育內(nèi)容1試卷上有鼓勵(lì)語(yǔ)2桌角有名人的事例暗示3遲到的100分4溝通家庭教育培養(yǎng)學(xué)生自信1試卷上有鼓勵(lì)語(yǔ)做法針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的試卷,在