《口技》_ppt__優(yōu)秀課件[1]

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1、口技林嗣環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累常見的文言詞語。2.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法及其表現(xiàn)作用。3.認(rèn)識身有特長才能備受他人重視?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.自讀課文，我能抓住重點，準(zhǔn)確翻譯第四段和第五段各句中加點字①俄而白千人大呼②中間力拉崩倒聲③曳屋許許聲④曳屋許許聲⑤雖人有百手⑥不能指其一端⑦不能名其一處也⑧奮袖出臂⑨兩股戰(zhàn)戰(zhàn)⑩幾欲先走問題探究：第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個？“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者有什么作用？第五段再次列數(shù)道具，突出舞臺、道具的

2、簡單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。第一段列數(shù)口技人的道具，四個“一”字，暗示道具簡單，襯托了表演者的高超技術(shù)。前后呼應(yīng)側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。講解:正面描寫與側(cè)面描寫：正面描寫是把鏡頭直接對準(zhǔn)描寫對象進(jìn)行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼鳎驅(qū)懶睦?。如漢樂府詩《陌上?！分忻鑼懖缮Ｅ_敷美貌到極點，不是正面刻畫，而是用她周圍的人的神態(tài)、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，

3、下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓摺⑸倌?、耕者、鋤者見到羅敷時的神態(tài)與動作，種種表現(xiàn)聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。夢中驚醒，漸入夢鄉(xiāng)，火起群亂。正面描寫：藝人表演的三個場面：作用：直接地表現(xiàn)藝人的高超技藝。找出文中的正面描寫與側(cè)面描寫，并說說其作用。作用：側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實可信。側(cè)面描寫：1開頭結(jié)尾部分對表演道具的交待。2表演過程中觀眾神情舉止的反應(yīng)。“一桌、一椅

4、、一扇、一撫尺而已”伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆；意少舒，稍稍正坐；變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。延伸嘗試一、一詞多義以為妙絕（副詞，極，非常）群響畢絕（動詞，消失）眾妙畢備（名詞，妙處）以為妙絕（形容詞，奇妙）手有百指（名詞，手指）指其一端（動詞，指出）眾賓團(tuán)坐（動詞，坐下）滿坐寂然（同“座”，名詞，座位）婦撫兒乳（動詞，喂奶）兒含乳啼（名詞，乳頭）絕：妙：指：坐：乳：重點字詞二、詞類活用1、不能名其一處也2、婦手拍兒聲3、會賓客大宴4、無不伸頸，側(cè)目名詞，介詞結(jié)構(gòu)舉行宴會名詞活用作動詞說出名次活用動詞用眼睛看名詞活用動詞分析下面幾段文字，判

5、斷哪些屬于正面描寫、哪些屬于側(cè)面描寫。1、“嗨，你這小鬼?！睂④姁蹞岬匕咽执钤谒募缟?，順手輕輕地推了他一把，說道“快，快掌好舵，我這火車頭要開啦！”說罷，他一彎腰抄起扁擔(dān)，擱在肩上。（）正面描寫四、當(dāng)堂檢測側(cè)面描寫2、抬空筐的時候，小李懷著深深的敬意，望著那將軍帽沿邊上的汗水和那一圈花白的頭發(fā)，那里仿佛汗水凝結(jié)了，結(jié)成了一層鹽粒子，均勻地撒在頭發(fā)捎上。小李心想：別看這老同志年紀(jì)不輕，干勁可真不小，明擺著鏟土要輕些，他卻要揀重的干。（）作業(yè):寫作訓(xùn)練模仿文章的寫法，運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法刻畫一個人物或描寫一幕場景，不超過100字。