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《地震中的父與子教案及反思》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《地震中的父與子》第一課時教學(xué)設(shè)計及反思紫陽縣毛壩鎮(zhèn)中心學(xué)校陳德恩教材簡析:《地震中的父與子》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文五年級上冊第六組的第一篇課文。課文講述了有一年美國洛杉磯發(fā)生大地震時,一位父親冒著危險,抱著堅定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過38小時的挖掘,終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的傳奇故事。文章描寫具體、情感真摯。教學(xué)目的:1.認(rèn)識8個生字,會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2.有感情地朗讀課文。3.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上
2、汲取的力量。4.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進(jìn)行描寫,反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點:1.理解“父親艱難地在廢墟上挖了38小時”這一情景。2.理解“不論發(fā)生什么,我總會和你在一起”這句話給父子二人帶來的巨大精神力量。3.理解這對父子為何了不起。教學(xué)難點:理解“不論發(fā)生什么,我總會和你在一起”給父子二人帶來的巨大精神力量。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)時間:兩課時教學(xué)過程:第一課時一、直接導(dǎo)入課題今天這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)第六單元的第一篇課文。1.板書課題:17地震中的父與子2.齊讀課題3.質(zhì)疑:①這是一場怎樣的地震?②在地震中父與子之間發(fā)生了什么樣的故事?二、
3、初讀課文1.請同學(xué)們翻開書93頁,自由地朗讀課文,尋找這兩個問題的答案。注意讀的時候,讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.交流問題①這是一場什么樣的地震?你從哪兒看出來的?(預(yù)設(shè):這是一場“大地震”。“30萬人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害”“昔日那個充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成一片廢墟”。)過渡:昔日歡聲笑語、如今一片廢墟,這就是大地震帶給我們的慘烈的景象。②課件出示大地震圖片。(配圖解說)A高高飛架的立交橋眨眼間變成了殘垣斷壁B繁華的商業(yè)街轉(zhuǎn)瞬間變成一堆堆瓦礫C地震過后引發(fā)的大爆炸吞噬著人們最后的希望D消防隊員在大地震后搜尋著幸存的生命E昔日美
4、麗的家園,如今已變得滿目蒼夷3.(課件出示)生字詞語,指名認(rèn)讀詞語(師將詞語和圖片有機結(jié)合):地震使——“昔日”的——“洛杉磯”遭受了巨大的傷害,變得如此荒涼,這樣的地方就叫做——“廢墟”,在剛才的畫面中我們還看到了火光沖天的——“爆炸”,還看到一片又一片的——“瓦礫”,地震也讓昔日秩序井然的洛杉磯變得一片——“混亂”。(請同學(xué)們把這些詞語讀一遍,指名認(rèn)讀詞語,糾正讀音)4.師:在這樣的一場大地震中,父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事呢?(指名回答)(預(yù)設(shè):有一年美國洛杉磯發(fā)生了大地震,一位父親冒著危險、抱著堅定的信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過38小時的挖掘,終于在
5、廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。)師過渡:在這樣一場大災(zāi)難中,其實人類像螞蟻一樣的渺小,生命在轉(zhuǎn)瞬之間就灰飛煙滅。可是,父親和兒子卻創(chuàng)造了生命的奇跡!請同學(xué)們快速瀏覽課文,看看課文中告訴我們這是一對怎樣的父與子呢?這是一對“了不起的父與子”。師:是啊,這是一對(板書)“了不起的父與子”,這節(jié)課就讓我們先走近這位了不起的父親。三、學(xué)習(xí)感悟課文1——12自然段1.請同學(xué)們靜心的默讀課文的1——12自然段。這部分課文中有許多有關(guān)這位父親的描寫,請你仔細(xì)的讀一讀,看看課文的什么地方,有哪些語句讓你感受到這是一位了不起的父親?在課文中畫下來,也可以做上批注。(巡視指導(dǎo))過渡:
6、許多同學(xué)已經(jīng)讀完了,沒有讀完的同學(xué),咱們一邊聽別人的發(fā)言一邊啟發(fā)自己,好嗎?2.交流:你從哪兒讀出了這是一位了不起的父親?預(yù)設(shè):“有些人上來、、、、、、你是不是來幫助我?”(課件出示句子)師:有許多好心人勸阻他、有消防隊長勸說他、還有警察。咱們看看父親的回答是這樣的3句話。你們自己讀一讀看看有什么發(fā)現(xiàn)?(他問的都是同一個意思,而且后兩句話是完全一樣的。)①師:雖然他問的是同一個意思,顯得有些重復(fù),可是父親的心情是一樣的嗎?誰來說說看?預(yù)設(shè):不一樣:當(dāng)有些人說太晚了,沒有希望了的時候,父親是懇求人們幫助他。后來消防隊長來了,父親覺得有希望了,所以焦急的問“你是不是
7、來幫助我?”。接著,警察又來勸他回家,這時候父親簡直就快發(fā)瘋了。父親第三句問話意思是說“如果你是來幫助我的,就趕快,如果不是就不要浪費我的時間。②指導(dǎo)朗讀師:透過父親這幾句簡簡單單的重復(fù)的問話,我們讀懂了父親心理這么多讓人揪心的起伏變化,就讓我們把體會放進(jìn)課文,老師和大家合作,咱們一塊兒來讀。看著屏幕,請你們來讀父親的話。③師引讀:當(dāng)有些人上來拉住父親,勸說父親的時候,父親是雙眼直直地看著這些好心人,懇求地問——誰愿意幫助我?消防隊長過來了,父親覺得自己的兒子有獲救的希望了,于是他焦急地問——“你是不是來幫助我?”消防隊長沒有幫助他,警察又走上前來要他馬上離開。
8、父親一心要救兒子,聽了這