讓書香浸潤校園,讓經典陪伴童年---校長發(fā)言稿--

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1、.讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年尊敬的各位領導、各位同仁，大家好：宋代教育家朱熹說過，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”而教體局組織的校長論壇正是我們互相學習的源頭活水，感謝教體局搭建這樣一個平臺，讓我們有了一個探討展示的機會。今天，我懷著學習、交流的心愿，帶著真誠的態(tài)度，和大家一起談談晉莊中心?！皶阈@”建設方面的點點滴滴，我發(fā)言的題目是《讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年》。書籍是人類寶貴的精神財富，是一座掘不盡的礦，是走向未來的基石。讀書是人類重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類進步的階梯?；赝腥A上下五千年，多少文人墨客對讀書情有獨鐘：從西漢劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”到

2、杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，再到蘇軾的“腹有詩書氣自華”，無不讓人精神振奮。而那一聲“為中華崛起而讀書”又讓多少國人為之震撼，因此，開展“書香校園”建設活動十分有必要。近年來，晉莊中心校校認真貫徹教體局“開展經典誦讀，營造書香校園”的工作思路，將“書香校園”作為新課程改革的重要手段，全力打造“書香校園”特色學校。豐富多彩的讀書活動一經開展，立刻受到全鎮(zhèn)師生的熱烈歡迎。廣大師生讀書的熱情空前高漲，校園內充滿了朗朗書聲。一、營造氛圍，讓校園有書香..環(huán)境氛圍是無聲的課堂，一所散發(fā)著濃厚文化氣息的校園校園能激勵人，感染人，培養(yǎng)人。建設書香校園以來，我校不斷完善硬件設施，重視“書香校園”環(huán)境

3、建設，濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化里，豐富心靈生活，提升文化素養(yǎng)。一方面，美化校園環(huán)境。為了給全體師生營造一個優(yōu)雅的讀書環(huán)境，中心校整體上統(tǒng)一要求，各村小要創(chuàng)出自己的特色。經過近兩年的努力，現(xiàn)在的校園內，宣傳欄內，文化墻，板報上，張貼著讀書名言，寫滿了“唐詩宋詞”，充滿了“詩情詞意”，洋溢著甘甜的書香氣息。這一切如春雨滋潤著學生們的心田，啟迪他們在書的王國里飛得更遠。另一方面我們也注重充實物質資源。為了讓校園處處飄逸書香，各學校都盡全力充實自己的藏書。中心學校，后曹小學，小和陳小學，萬營小學等學校增設了學生閱覽室。其他學校則號召學生捐出自己喜歡的課外書籍，放到班級的

4、“圖書角”，同時提倡網(wǎng)絡閱讀。二、引領閱讀，讓學生書山有路1.建立組織制度，讓閱讀有保證。對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是極為重要的。為此晉莊中心校成立了以我為組長，以業(yè)務專干李才榮同志為副組長，以語文教研員，各村小教導主任為成員的“書香校園”建設領導小組，制定了《晉莊鎮(zhèn)中心校書香校園建設實施方案》、《書香校園評選細則》、《教師讀書活動方案》等切實可行的制度，要求各村小以此方案為依據(jù)，成立以校為單位的“書香班級”領導小組，切合各校實際，認真務實的將“創(chuàng)建書香班級”的各項活動落到實處。2、推薦教材，讓閱讀有內容。..2016年秋期。中心校組織全鎮(zhèn)語文教研員和骨干教師

5、，根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況和學生的年齡特點，以書香校園建設為目標，共同確定了晉莊中心校的校本教材：《小學生必備古詩70首》，各年級《經典誦讀》讀本，《愛的教育》、《弟子規(guī)》等。關青小學，崔官莊小學，小和陳小學三校共同編寫了《與古詩為伴，和美文同行》作為自己的誦讀教材，這樣就從內容上保證學生有書可讀。3、言傳身教，讓閱讀有指導。要培養(yǎng)書香學生，首先老師必須成為書香老師，校長成為書香校長。我嚴格要求中心校班子成員和各村小校長，讀書始終要走在老師們的前面，為老師們做好表率。但為了教師們的全員參與，我們還是采取了一些行政手段，比如將讀書情況檢查計入績效考核，定期給予表彰。班子成員帶頭購書，讀書，做讀書筆

6、記，并有重點的向老師們推薦好書，2017年，我們向老師們推薦了朱永新教授的《新教育》和葉圣陶先生的《如果我當老師》，今年，我們向老師們推薦了《第56號教室的奇跡》和《做一個幸福的班主任》。此外，我們還積極搭建平臺，為老師們提供學習交流的機會：一是請專家做報告，教研室的康方老師先后三次為我鎮(zhèn)老師們做了《小學生閱讀教學的幾點建議》，《如何指導學生有效閱讀》等專題報告。二是聽老師們的讀書體會。三是聽老師們的課外閱讀展示課。這樣的舉措促進了教師之間的互相學習，交流與進步，產生了常申，張中風等第一批書香教師。4、設立課程，讓閱讀有保證。中心校要求3——..6年級每周最少開設兩節(jié)閱讀指導課，語文老師有

7、計劃，有目的地進行課外閱讀指導。老師們利用現(xiàn)有的閱讀資源，教給學生課外閱讀的方法，如選讀法，瀏覽法，精讀法等等，引導學生品讀經典美篇，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生的閱讀習慣，初步掌握讀書的基本方法。此外，中心校每學期組織一次閱讀公開課觀摩（由語文教研組共同備課，骨干教師執(zhí)教），逐步形成我鎮(zhèn)課外閱讀的基本課型。2017年秋期，孟莊小學劉華平老師執(zhí)教的經典誦讀課《絕句》，2018年春期高級小學呂國麗