十個(gè)數(shù) （二）教學(xué)設(shè)計(jì)

《十個(gè)數(shù) （二）教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《十個(gè)數(shù)》（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):　　1正確認(rèn)識本課9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字?！　　　?借助漢語拼音識字，能正確、流利地朗讀古詩?！　　　?初步認(rèn)識“乚”（豎彎鉤）、“乙”（橫折彎鉤）、“┐”（橫折）、“└”（豎彎）4種基本筆畫，能正確寫4個(gè)生字。　　　　4、觀察圖畫，邊讀邊想象，體會(huì)雪花的特點(diǎn)，初步感受課文的意境?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識筆順，正確書寫4個(gè)生字，初步感受課文的意境。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入新課　孩子們，今天老師給你們帶來了一則謎語，小耳朵——仔細(xì)聽，看誰

2、是猜謎高手？老師讀古詩，請學(xué)生猜猜這一片一片的是什么。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字　　1、看課件，圖上畫了些什么，請學(xué)生說說。2、問：看到這樣一幅畫，你想說些什么？（生答)師：古代有一位詩人，和你有同樣的感受，看見這白色的雪花漫天飄舞,輕輕地飛入蘆花叢中，情不自禁地寫下了這一首詩。你們想讀嗎？3、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?。?）請孩子們打開書翻到64頁，請出小鉛筆，把戴紅帽子的生字娃娃圈起來，借助漢語拼音讀準(zhǔn)他們的字音，特別是三拼音和平翹舌音，如果遇到拼不出的生字，可以在旁邊打個(gè)小“？”?！。?）現(xiàn)在請同桌互相教一教，特別是不認(rèn)識

3、的字多教幾遍，如果你會(huì)讀了，就擦掉小“？”。（3）孩子們，你們仔細(xì)觀察一下，在這首詩的下面還有一條生字長廊呢？這些字你都認(rèn)識了嗎？現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲：“對對碰”同桌合作讀。一個(gè)孩子拼，另一個(gè)孩子讀，比如：三、檢查識字情況，指導(dǎo)寫“七、九”孩子們，生字娃娃會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在我要考考你們。小眼睛——看電視1、出示“片、兩、見”（帶拼音），小老師教讀2、出示“飛入”指名讀，齊讀。師：飛入什么意思呀？3、出示“四、五、七、九”齊讀。“九”是這幾個(gè)數(shù)中的老大，我們給他找找朋友，（生組詞）我們在田字格中寫這個(gè)字時(shí)，有三看：一看筆畫，認(rèn)

4、識新筆畫“乙”；二看筆順；三看位置，九字的撇和八字的撇是不一樣的，師范寫，邊寫邊講解筆畫的位置及書寫方法。他從豎中線起筆，運(yùn)筆至橫中線就往左下格伸展，寫得舒展，第二筆橫折彎鉤從橫中線上面一點(diǎn)點(diǎn)起筆，往右上傾斜，注意不要寫得太長，折的時(shí)候稍微往左傾斜，彎的時(shí)候和撇一樣高，彎也要寫得舒展。請孩子們請出小鉛筆，在田字格里寫一個(gè)“九”。（展示，評價(jià)。）4、游戲：摘蘋果（去拼音的生字）這最后一個(gè)蘋果是誰呢？（七）5、教“七”，“七”在生活中哪些地方見過？什么時(shí)候用過這個(gè)字？生說，師給予肯定。這個(gè)字不光會(huì)用，還要會(huì)寫呢！觀察筆畫，

5、強(qiáng)調(diào)新筆畫乚，師范寫，比較橫和豎彎鉤的寬度，生書空，然后寫一個(gè)?！∷?、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦1、生字娃娃玩累了，我們把他送回家吧!請孩子們自由讀讀這首詩。2、指名讀，生評價(jià)3、古詩要讀出韻味，讀出節(jié)奏，現(xiàn)在聽老師讀一讀（教師配上音樂范讀）邊聽邊想象，你看到了怎樣的畫面。4、說說剛才你看到了怎樣的畫面？（為什么這雪花飛入蘆花叢都不見了呢？生活中你還看到過一片什么？）5、帶著自己的體會(huì)，用你喜歡的方式自由練讀，可以加上動(dòng)作和表情，像老師那樣讀出韻味來。6、男、女生賽讀，能背的同學(xué)可以背。剛才是背的同學(xué)請舉手，表揚(yáng)。五、指導(dǎo)寫字

6、1、孩子們，你們讀得真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一幅畫：請欣賞，你能用一個(gè)詞語形容這幅景象嗎？（分別出示：五光十色、五顏六色、五彩繽紛）我們給他們打打招呼吧！這些詞里都帶有“五”字，想記住這個(gè)朋友嗎？那我們就來觀察觀察他。老師帶領(lǐng)學(xué)生書空，強(qiáng)調(diào)新筆畫“┐”，觀察壓線筆，比較橫、橫折、最后一橫的長度，師邊寫邊講解，生寫一個(gè)。2、孩子們寫得可真認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事。小耳朵——仔細(xì)聽，小眼睛——看電視，（課件演示“四”的演變過程，師講關(guān)于“四”的來歷）這個(gè)字很有意思吧？來，我們仔細(xì)觀察觀察。（出示田字格中的四）特別強(qiáng)調(diào)“四”

7、的筆順是先外后內(nèi)再封口，要寫得稍扁，第四筆是豎彎。請出小鉛筆，學(xué)生寫一個(gè)，寫好后和紅字對照一下，看是否寫好了。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。3、展示，評價(jià)。然后自己對照書上的范字評評哪個(gè)字寫得美，就在下面作上記號，師巡視檢查、鼓勵(lì)。六、總結(jié)孩子們，這節(jié)課你自己認(rèn)為表現(xiàn)得怎么樣？你有什么收獲？