湯河鄉(xiāng)聯(lián)校2016

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1、湯河聯(lián)校2016——2017學(xué)年校本研修計劃校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導(dǎo)思想通過這次研修培訓(xùn)，結(jié)合本校實際，全面提高教師的信息技術(shù)水平，讓教師初步掌握微課制作，能夠制作簡單的微課，能夠制作出真實有用的導(dǎo)學(xué)案，從而提高課堂效率建立高效課堂。通過本次研修培訓(xùn)，讓教師初步掌握信息檢索和資源下載技術(shù)，

2、增加備課資料查找途徑，豐富教師備課資源，從而提高課堂效率。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平.2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。4、進(jìn)一步提高教師辦公自動化等教學(xué)基本功。5、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師樹立科研思想：以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學(xué)習(xí)與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、個人研讀：研讀蘇霍姆林斯基

3、《給教師的100條建議》，提交4篇個人閱讀的讀后感，鄉(xiāng)校匯總評定等次，上報教體局師訓(xùn)股。鄉(xiāng)校結(jié)集成冊，發(fā)給教師。2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：56歲以下在職在崗教師必須參加中小學(xué)幼兒園遠(yuǎn)程培訓(xùn)，本學(xué)年上學(xué)期參加三門峽市信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)。3、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。4、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。四、學(xué)習(xí)形式：1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)與個人線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分利用多種資源，開闊教師視野。2、教研組集中研修

4、：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高教師的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高教師的反思意識，要經(jīng)常反思教師的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。3、地方培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。五、研修要求：1

5、、對全體教師有計劃、分層次地進(jìn)行培訓(xùn)，使我校教師的信息素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養(yǎng)出一批教學(xué)骨干，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。2、培訓(xùn)原則為：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。3、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。4、幫助教師樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績，要效果。組織參訓(xùn)教師參加開班儀式，講解研修的實施方案和意義，建立以中層領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)習(xí)小組，交代學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容。 制定研修學(xué)習(xí)時間表，下發(fā)研修學(xué)習(xí)內(nèi)容和遠(yuǎn)程培訓(xùn)操作指南，確保教師會使用研修

6、網(wǎng)絡(luò)平臺，完成學(xué)院參訓(xùn)率。 5、建立獎懲機制，激勵學(xué)員積極完成研修活動，確保學(xué)員合格率。六、具體安排：1、個人學(xué)習(xí)：上學(xué)期9月底和11月底、下學(xué)期3月底和5月底分別提交篇學(xué)習(xí)心得體會，每次學(xué)習(xí)不少于3篇。2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)：2016年11月——2017年1月參加三門峽市中小學(xué)信息技術(shù)因應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，每人50學(xué)時，2017年上半年部分學(xué)員參加50學(xué)時國培教育。3、每周三晚為教研組集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，學(xué)校要定時檢查學(xué)習(xí)筆記、考核學(xué)習(xí)成果。如何做一名新時代的教師，這正是我們用生命追求和詮釋的問題。“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，

7、科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為教師，時刻用這句話激勵自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。