讓優(yōu)秀成為自己的努力方向

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1、讓優(yōu)秀成為自己的努力方向——安陽歸來話收獲邵原二中楊小梅都說教育是良心工程，每個教師都在自己的崗位上實踐著教育的理念和核心，都期待著把教育這一太陽底下最光輝的職業(yè)做到極致。然而，隨著歲月的更替，世事的變幻，再面對學(xué)生時，已不再激情滿懷，而滿心的倦怠和荒蕪充斥著工作的每一天。每當(dāng)夜深人靜時，深深的自責(zé)和前路的迷茫讓我寢食難安。這時，我有幸參加培訓(xùn)。在安陽，我專心聽講，認(rèn)真記筆記并及時進行反思。在課余閑暇，我和來自全省各地的優(yōu)秀教師傾心交流，擇其善者而從之，我感覺自己像佛祖釋迦摩尼在菩提樹下一樣大徹大悟，尋到了屬于自己的詩和遠方。遇到好教師不僅是孩子的福分，甚至也是一個家族的福分。

2、如果我們有這樣的福分，我們一生都會有很好的方向感和一種可以汲取的并能最后轉(zhuǎn)化為自我提醒、自我督促的力量，我們的生命會始終浸在人性的光澤之中。本次培訓(xùn)時候，給我們作報告的講師，楊樹濱、孫永芳、汪重陽、陳二軍、韓素靜、任利芬、李愛梅等，用他們的自己的親身經(jīng)歷，給我們做了很好的榜樣。他們現(xiàn)在大多仍然帶著兩個班的語文課，甚至還加上班主任，工作量不比我們少，工資也不比我們多多少，但是，他們身上卻有著一個共同的名稱：名師。他們在教師這個行業(yè)中，他們干出了名氣，干出了幸福，干出了快樂，當(dāng)然，更干出了自己的價值（包含經(jīng)濟價值）?？偨Y(jié)他們的成長軌跡，有以下共同點：1、無論自己的生存環(huán)境多么惡劣，

3、永不放棄自己的追求。每個人的人生道路上，都會有坎坷，都會有波折。當(dāng)自己的環(huán)境不好的時候，我們可以選擇自怨自艾，可以選擇得過且過，也可以選擇耐得住寂寞的新的人生的奮斗，什么樣的選擇，就決定了自己的什么樣的人生道路。像孫永芳和汪重陽老師，都在比我們現(xiàn)在所在的學(xué)校還要偏僻的初中呆了很多年，在沒有寫作素材的那個環(huán)境里，一棵海棠樹，就能成為他和他的學(xué)生們寫不完的話題。2、多讀書，多讀我們本專業(yè)的名家的書籍。他們寫的書，絕不是從網(wǎng)上下載的材料的堆積，而是他們多年的教學(xué)經(jīng)驗的積累，里面無一不滲透了他們成長的印跡，我們從中不僅可以學(xué)到他們的教學(xué)方面的經(jīng)驗，更能學(xué)到他們?nèi)松某晒Φ慕?jīng)驗。從他們的

4、書中，我們可以借鑒很多，可以縮短我們成長的時間。多讀書，也可以讓我們變得更加從容，可以讓我們積淀更深厚，這也可以驗證一句話“腹有詩書氣自華”。作為教師，如果我們不讀書，可能會一時半會兒能夠教學(xué)成績好，但是，要成為讓自己走的很遠的名師，那是根本不可能的。3、多動筆，記錄自己的瞬間靈感的火花。華東師范大學(xué)葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但是寫三年反思就有可能成為名師?！泵绹鴮W(xué)者波斯納曾提出來一個非常有名的公式：教師成長就是經(jīng)驗加反思相互作用的結(jié)果。我們每個人，在自己的教學(xué)過程中，都會有成功的時候，也會有失誤的時候。我們可以從簡單的記錄寫起，每天百字文，千字

5、文入手，記錄下教育教學(xué)生活中的點滴，時間久了，就自然而然匯集成了自己的教育作品。上面提到的這些名師，都有自己的作品集，有的甚至有多本專著，這些作品，是他們走向名師的鋪路石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它卻是我教育征程中新的起點，是教育教學(xué)工作歷程上一個新的里程碑；培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但各位教授獨到的精辟論解還余音繚繞，不時地在我的心中泛起陣陣漣漪，不斷地為我的教育教學(xué)工作注入新的活力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”真正的培訓(xùn)是從培訓(xùn)結(jié)束的那一刻開始的，在教育這條風(fēng)雨彌漫的路上，我將一直向前向前……