高考詩(shī)歌鑒賞題型分類簡(jiǎn)析

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1、高考詩(shī)歌鑒賞題型分類簡(jiǎn)析教學(xué)目標(biāo)：1．從解題角度分類解析詩(shī)歌鑒賞題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。2．以高考題（首舉江蘇卷試題）為典型示例，有效提高訓(xùn)練針對(duì)性。教學(xué)設(shè)想：1．以識(shí)別圍繞考點(diǎn)提問(wèn)的變體為指導(dǎo)訓(xùn)練重點(diǎn)，以加強(qiáng)表達(dá)的規(guī)范性與準(zhǔn)確性為難點(diǎn)。2．建議安排6課時(shí)，前4課時(shí)指導(dǎo)與討論，后2課時(shí)訓(xùn)練與鞏固。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1．了解考點(diǎn)要求和六年來(lái)的江蘇卷試題特點(diǎn)與變化。2．分析詩(shī)歌意境（意象）?？键c(diǎn)與考題：1．09江蘇卷考試說(shuō)明有關(guān)古代詩(shī)歌部分的說(shuō)明如下：在考試能力要求上，古代詩(shī)歌的考查屬于“鑒賞評(píng)價(jià)”，為D級(jí)考查材料以唐宋詩(shī)詞為主，也可選擇

2、其他時(shí)代、體裁的作品。（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度用現(xiàn)代觀念審視作品和作者，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。2．04～09江蘇單獨(dú)命題詩(shī)歌鑒賞題匯編。例1：（04）閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)征人怨/柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。（1）為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。（2）詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。例2：

3、（05）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙/李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃?！咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。（1）詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。（2）“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？（3）詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？例3：（06）請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（8分）鷓鴣天·室人降日①·以此奉寄/（元）魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水

4、，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。何時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶？17【注】①室人降日，妻子生日。（1）詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？（2）“滿林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（3）有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?：（07）閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(8分)鷓鴣天·送人/辛棄疾唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什

5、么樣的思想感情?運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以“送人”為題,下片寫出了哪兩層新意?例5：（08）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登金陵鳳凰臺(tái)/李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸薄＃?）分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4分)（2）“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？例6：（09）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。滿江紅·登黃鶴樓有感/岳飛遙望中原

6、，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴?！咀ⅰ咳f(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。（1）這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？(2分)（2）詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)（3）詞的開(kāi)頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)（建議帶領(lǐng)學(xué)生分

7、析考題，聯(lián)系考點(diǎn)作歸類總結(jié)）一．分析意境（意象）型【形象】考點(diǎn)透析：參見(jiàn)《2010年語(yǔ)文高考零距離突破》P160題型剖析：1．提問(wèn)方式：詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2．提問(wèn)變體：①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。173．解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象(即意象)的特點(diǎn)并反復(fù)揣摩，二要善于展開(kāi)聯(lián)想與想像的翅膀，三要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志（情）的“契合點(diǎn)”。4．答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象；②展開(kāi)聯(lián)想和

8、想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面；③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括（答題中要有術(shù)語(yǔ)、關(guān)鍵詞）出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給