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《備戰(zhàn)2013高考歷史6年高考母題精解精析專題2120世紀的戰(zhàn)爭與和平》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、【2012高考試題】（2012高考文綜全國大綱卷22）1941年6月，英國首相丘吉爾在得知納粹德國進攻蘇聯(lián)后說，“如果希特勒入侵地獄，我也會在下院為惡魔說幾句好話”。這反映出丘吉爾A．愿意承擔綏靖政策失敗的責任B．希望盡快開辟第二戰(zhàn)場C．認為支持蘇聯(lián)符合英國利益D．力主建立反法西斯同盟（2012高考文綜天津卷歷史10）1940年12月底，羅斯福在一次廣播講話中說：“美國不能用縮進被窩、蒙頭大睡的辦法回避危險或對危險害怕，”“必須成為民主國家偉大兵工廠”。隨后不久，美國A．通過了新的《中立法》B．通過了《租借法》C．與英國共同發(fā)表
2、了《大西洋憲章》D．參與簽署《聯(lián)合國家宣言》（2012高考文綜重慶卷21）在1919年巴黎和會上，主要戰(zhàn)勝國經過幾個月的討價還價，最后簽訂了對德和約。和約簽訂前，德國曾試圖對該和約作有利于本國的修改，但遭拒絕，因此不得不①承認奧地利獨立并不得與其合并②實行普遍義務兵役制③接受美英等國對其實行分區(qū)占領④支付協(xié)約國大量賠款A．①②B．①④C．②③D．③④（2012高考文綜重慶卷22）在第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)曾經擴展疆域，把國界向西推移了幾百千米，建立了所謂“東方戰(zhàn)線”。此事始于A．德軍侵入波蘭之際B．法國被迫投降之際C．英國遭受空
3、襲之際D．蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)之際【答案】：A【解析】：二戰(zhàn)爆發(fā)之際，蘇聯(lián)向西擴展疆域，企圖建立保衛(wèi)蘇聯(lián)利益的“東方戰(zhàn)線”，這也是損人不利已的大國沙文主義（霸權主義）行為?！究键c定位】：（舊人教）高二選修·世界近現(xiàn)代史（下冊）·第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。（新課標）選修三·第二次世界大戰(zhàn)·第二次世界大戰(zhàn)的進程。（2012高考歷史上海卷24）“本宣言簽字國政府正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭，各自保證對與該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源?！毙灾小耙靶U和殘暴的力量”指的是A．德、日、蘇B．德、意、日C．德、蘇、
4、奧D．德、意、奧（2012高考文綜全國新課標卷47）（15分）二十世紀的戰(zhàn)爭與和平材料使德國陷入受奴役地位達一代之久、降低數(shù)百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之培育，是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行，即使藉此能夠養(yǎng)肥我們自己……如果法國和意大利準備利用它們暫時的戰(zhàn)國權利去毀掉已經戰(zhàn)敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結束這場歐洲內戰(zhàn)的話，它們自身同樣會趲毀滅，因為戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國被背后的精神和經濟紐帶緊密地聯(lián)系在了一起，密不可分……通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內，我們可以恢復德國的希望和進取心，可以
5、避免由和約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力……——據[英]凱恩斯《和約的經濟后果》（1919年12月）（1）根據材料并結合所學知識，概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與凡爾賽和約規(guī)定的不同之處。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，分析凱恩斯提出其主張的主要原因。（9分）（2012高考文綜山東卷37）（10分）【歷史——20世紀的戰(zhàn)爭與和平】經歷兩次世界大戰(zhàn)的浩劫，人們對如何避免戰(zhàn)爭、維護世界和平有了更深刻的思考和認識。閱讀材料，回答問題?！ ∑查_經濟進步而單純依靠軍事力量換來的和平是短暫的，而且也是徒勞的。—
6、——保羅?肯尼迪《聯(lián)合國過去與未來》結合一戰(zhàn)后和二戰(zhàn)后西歐的相關史實，寫一篇歷史短文，談談你對材料所述主張的認識。（10分）要求：①主題明確，觀點合理；②史實準確，史論結合；③條理清晰，合乎邏輯。（2012高考歷史海南卷31）（12分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平材料朕深鑒于世界大勢及帝國之現(xiàn)狀，欲采取非常之措施，以收拾時局，茲告爾等臣民，朕已飭令帝國政府通告美英中蘇四國愿接受其聯(lián)合公告。帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為希求帝國之自存與東亞之安定而出此，至如排斥他國主權，侵犯其領土，固非朕之本志。然自交戰(zhàn)以來，已閱四載，雖陸海將兵勇敢善戰(zhàn)
7、，百官有司勵精圖治，一億眾庶之奉公，各盡所能，而戰(zhàn)局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之，敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。如仍繼續(xù)交戰(zhàn)，則不僅導致我民族之滅亡，并將破壞人類之文明。如此，則朕將何以保全億兆之赤子，陳謝于皇祖皇宗之神靈。此朕所以飭帝國政府接受聯(lián)合公告者也?！毡尽锻?zhàn)詔書》（1945年8月14日）（1）根據材料并結合所學知識，概括指出日本《停戰(zhàn)詔書》發(fā)布的歷史背景。（5分）（2）根據材料并結合所學知識，評《停戰(zhàn)詔書》對侵略戰(zhàn)爭的辯解。（7分）【2011高考試題】（2011年山東卷基本能力32
8、）（2分）下列語句是對我國相關歷史人物的描述或評價，按這些人物生活年代的先后順序對這四句話進行排列，依次是。①三顧頓煩天下計，兩朝開濟老臣心。②寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。③愁發(fā)憤，著稱信史照塵鬟。④同天并老，文章道德圣人家——錢玄同：《姚叔節(jié)之孔經談》
