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《五年級(jí)上冊(cè)語文小常識(shí)4》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、語文小常識(shí)4【同仇敵愾】同仇：共同對(duì)敵；敵：對(duì)抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。【臨危不懼】臨：遇到；危：危險(xiǎn)；懼：怕。遇到危難的時(shí)候，一點(diǎn)也不怕?！居峦鼻啊坑赂业匾恢毕蚯斑M(jìn)?！厩捌秃罄^】仆：倒下；繼：接著，跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈?！玖ν炜駷憽客欤和旎?；狂瀾：猛烈的大波浪。比喻盡力挽回危險(xiǎn)的局勢(shì)?！局辛黜浦烤拖笠倭⒃邳S河急流中的砥柱山一樣。比喻堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人能在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。【大義凜然】大義：正義；凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏?！竞狼閴阎尽亢肋~的情感，遠(yuǎn)大的志向。【不屈不撓】屈：屈服；撓：
2、彎曲。比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)?！九G斬棘】劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！緤^發(fā)圖強(qiáng)】圖：謀求。振作精神，以求強(qiáng)盛?！緞?lì)精圖治】勵(lì)：奮勉；圖：設(shè)法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。【眾志成城】萬眾一心，象堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大?！旧嵘×x】舍：舍棄；生：生命；?。呵笕。涣x：正義。舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命?！救沃氐肋h(yuǎn)】任：負(fù)擔(dān)；道：路途。擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗?！驹俳釉賲枴拷樱航討?zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨
3、一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。關(guān)于發(fā)憤圖強(qiáng)的：奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治；關(guān)于團(tuán)結(jié)一心的：同仇敵愾、眾志成城；關(guān)于勇敢頑強(qiáng)的：臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然中國近代受到的屈辱：1、簽訂了很多不平等的條約。如《南京條約》2、九一八事變。9月18日是中國的國恥日3、南京大屠殺4、圓明園的毀滅中國近現(xiàn)代的成就：1、詹天佑和京張鐵路2、馮如研制飛機(jī)3、“兩彈”的成功研制4、人造地球衛(wèi)星的成功研制5、雜交水稻的培養(yǎng)與推廣毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民
4、解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為「主席」，所以被尊稱為毛主席。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。本學(xué)期看過的課外書1、《愛的教育》作者是意大利作家亞米契斯。主要內(nèi)容：發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。整部小
5、說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、《海底兩萬里》作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納?！逗５變扇f里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。你的讀書方法一、問題法：讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀，邊讀邊思考，達(dá)到基本上讀懂課文的目的。二、移位法：課外同步閱讀既是教學(xué)的一種補(bǔ)充，也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過程。三、勾畫、摘錄法：好記性不如爛筆頭、不懂筆墨不讀書四、默讀法7第八單元優(yōu)秀作文（場(chǎng)景描寫）拔河比賽象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經(jīng)模糊，但在
6、我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，在作文班上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場(chǎng)拔河比賽。老師把我們分為兩個(gè)隊(duì)，一個(gè)是猛虎隊(duì)，另一個(gè)是雄鷹隊(duì)。我被分到了雄鷹隊(duì)。兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、昂首挺胸，一場(chǎng)針鋒相對(duì)的比賽即將展開了。隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會(huì)兒移向猛虎隊(duì)，一會(huì)兒又移向雄鷹隊(duì)，互不相讓。雙方啦啦隊(duì)的隊(duì)員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊(duì)擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動(dòng)一下，雙方進(jìn)入僵持狀態(tài)。此時(shí)
7、，我方的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊(duì)使出了全力，隨著啦啦隊(duì)的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊(duì)勝了。后來兩局我們隊(duì)乘勝前進(jìn)，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮＿@次拔河比賽，使我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理，更激勵(lì)我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。第七單元優(yōu)秀作文（讀后感）讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的悲憤。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它位于北京西北郊，由圓明園、萬
