資源描述:
《中班美術(shù)活動刮蠟畫《春天的朋友》》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、活動背景(設(shè)計意圖):春天是一個美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。春天的氣息越來越濃郁了,太陽公公開始早早的陪伴著爸爸媽媽上班,陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了,小樹苗發(fā)芽了,柳樹姑娘長出了新葉子,春天的草地綠油油的一片,池塘里的小蝌蚪也搖晃著大腦袋游來游去,因為春天的到了,到處洋溢著春天的氣息。通過本次美術(shù)活動讓孩子們了解春天的朋友有哪些,并通過刮蠟畫的特殊形式來表達(dá)自己對春天景色的創(chuàng)造,讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候,是如此動人。活動中,春姑娘和小草握握手,和鮮花擁抱,吹吹花蝴蝶飛來了
2、,親親小蝌蚪等優(yōu)美情景,培養(yǎng)了幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感已經(jīng)觀察周圍事物的能力。二、活動目標(biāo):1、初步了解刮蠟畫的方法,并樂于嘗試去創(chuàng)作。(活動重點)2、大膽發(fā)揮想象創(chuàng)造春天的朋友,聯(lián)想春天的優(yōu)美情景。(活動難點)3、幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花、小蝌蚪等和春天的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。三、活動準(zhǔn)備1、幼兒刮蠟畫紙、竹簽筆、報紙人手一份2、春姑娘圖片、音樂光盤3、刮蠟畫范畫2幅四、活動過程1、導(dǎo)入活動,帶出春姑娘教師:今天徐老師帶來了一位美麗的朋友,看看它是誰呢?看看她身上的顏色,都是綠色的,她就是春姑娘。接下來我們一
3、起來聽聽《春姑娘找朋友》的故事。小朋友認(rèn)真聽故事了,看看春姑娘找到了哪些春天的朋友呢!2、傾聽故事《春姑娘找朋友》春姑娘沉睡了好久好久,調(diào)皮的春風(fēng)輕輕地把她給吹醒了,她歡快的跳了起來,春姑娘要去找朋友,飛呀飛呀飛,找到了小草,和小草握握手,飛呀飛,找到了小花,抱著小花親親,飛呀飛呀,把美麗的花蝴蝶也叫來了,池塘里的小蝌蚪也來湊熱鬧了,哈哈,春姑娘開心極了,忽然,轟隆隆,轟隆隆春雷公公生氣了,一大片黑云飛來了,把周圍都給蓋住了,到處黑乎乎的一片,怎么辦??!春姑娘著急的哭了,我們趕緊想辦法吧,現(xiàn)在我們大家一起來幫幫她吧,春姑娘需要春天的朋友!3、教師示范演示
4、大家好,我是小魔筆,我能幫助春姑娘找出朋友,不過小朋友也要一起來幫忙,你們說出春姑娘的朋友,我就把它們給變出來,大家認(rèn)真看,我是用什么方法變出來的(幼兒回答春姑娘有哪些朋友)(1)小竹筆找到了小草,先用尖的這頭畫一畫,在用粗的這頭刮一刮,小草就露出了笑臉。(2)春姑娘還有哪些朋友,對,還有小花挨著小草在一起呢,我們也是用同樣的方法把小花給畫出來?。?)小魔筆畫呀畫,刮呀刮,終于把春姑娘的朋友給找出來了?。?)小結(jié):小魔筆真神奇,春姑娘的朋友都被他給變出來了!有可愛的小草,美麗的小花,還有漂亮的花蝴蝶,還有小蝌蚪~~~~~~4、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摯汗媚镞€會找
5、到哪些朋友呢?教師:春姑娘還有許多朋友,你們想想,還會有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春姑娘找到許多好朋友,春姑娘真高興呀!現(xiàn)在我們和小魔筆一起也來試試把春天的朋友給刮出來吧!5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提出要求,注意安全,用尖尖的這頭畫出春天的朋友,粗粗的那頭刮出漂亮的顏色!6、欣賞作品、講述自己為春姑娘找到了誰請幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春姑娘找到了××、××。五、預(yù)期活動反思現(xiàn)在我就剛剛開展的這個中班美術(shù)活動,刮蠟畫《春天的朋友》進(jìn)行現(xiàn)場的反思。春天是一個美麗的季節(jié),春天的氣息越來越濃郁了,太陽公公開始早早的陪伴著小朋友一起去幼
6、兒園了,小樹苗發(fā)芽了,柳樹姑娘長出了新葉子,春天的草地綠油油的一片,池塘里的小蝌蚪也搖晃著大腦袋游來游去,因為春天的到來,到處洋溢著春天的氣息,我們教師也經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)其熱愛大自然的情感。本活動是結(jié)合多元能力實踐課程中主題二《春之歌》的一個延伸,所以我設(shè)計了本次美術(shù)活動,通過本次活動讓孩子們了解春天的朋友有哪些,并通過刮蠟畫的特殊形式來表達(dá)自己對春天景色的創(chuàng)造,讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候,是如此動人。在本次活動中首先教師以故事貫穿第一環(huán)節(jié),從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),教師用生動形象的故事語言激發(fā)了孩子傾聽故事
7、,孩子們都聽的津津有味,春姑娘找到了可愛的小草,漂亮的小花,美麗的花蝴蝶,湊熱鬧的小蝌蚪,這些都是孩子們非常熟悉的景象,也潛移默化的勾起幼兒的生活經(jīng)驗同時為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊,因為孩子們是第一次接觸刮蠟畫,看到小魔筆和黑乎乎的刮蠟紙都是非常的好奇,在示范制作刮蠟畫時候,教師也充分考慮了幼兒的不同角度的視覺,所以邀請幼兒近距離觀看教師示范,讓每一個孩子能清楚的看到老師用小魔筆把春天的朋友給一個個變出來,一支小魔筆,一個變出來都讓孩子們感到神奇,思想也是高度的集中著,這也是活動中的亮點,方法方式比較新穎,并巧妙地將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的故事情境中,用生動
8、形象的故事語言激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)刮蠟畫的興趣。從小朋友作畫過程中不難看出,小朋友在強