信息技術坊主研修計劃簡報

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1、研修計劃簡報第一期2016年10月24日主編袁麥葉鶴壁市小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目研修計劃一、指導思想為貫徹落實教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）、《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）等文件精神，基于鶴壁市中小學教師信息技術應用能力提升的實際情況，特制定本研修計劃，以本項目為契機，綜合提升參訓學員的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，建立信息技術環(huán)境下中小學教師專業(yè)發(fā)展的良好生態(tài)。二、研修目標

2、1.加強學習，掌握正確的教育觀點。2.了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。3.了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。4.將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。5.進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。三、研修方式1.采取任務驅動、按需選學、成果導向的方式，通過“個人提交作業(yè)——教研組坊推選作品——校級坊研磨優(yōu)品——區(qū)域坊展評精品”，層層推選精品，逐級提煉成果，促進教師專業(yè)發(fā)展。2.網絡研修與校(園)本

3、研修相結合。引導教師基于實際教學情境，結合學校（園）校（園）本研修工作，將網絡遠程學習和自身工作實踐相結合，在此過程中，還將混合運用骨干集中面授、線下骨干集中指導、網絡集中答疑等多種培訓方式，鼓勵教師在體驗中學習、在實踐中改進、在交流中提升。3.成績考核與線下實踐成果相結合。為提高參訓教師的積極性，本項目對全體學員通過在網絡平臺可完成基本的學習考核；在此基礎上，學校還通過線下校本實踐活動，坊主對學員進行打分。四、學習計劃1.10月23日前加入工作坊，了解研修安排。2.10月24日制定研修計劃，開展網上研修學習。3.第一階

4、段（10月24日-11月7日）學員在線觀看第一模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。專家答疑完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。第二階段（11月8日-11月22日）學員在線觀看第二模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；班級指導教師在線輔導、答疑。第一次學情會，專家答疑。第三階段（11月23日-12月17日）學員在線觀看第三模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。專家答疑，第二次學情會4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。第四階段（12月18日-1月2日）學

5、員在線觀看第四模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。專家答疑第五階段（1月3日-1月15日）學員在線觀看第五模塊課程，撰寫研修作業(yè)，參與互動交流；坊主在線輔導、答疑。專家答疑，第三次學情會考核評優(yōu)（1月15日-1月18日）項目組按考核辦法統(tǒng)計學員學習成績，各班班級指導教師推薦優(yōu)秀學員名單，并提交班級總結。五、學習提高措施1.利用課余時間按照學習階段進行課程學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

6、2.及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。3.虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。4.多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。5.規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。6

7、.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。7.學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透?？傊?，通過這次研修學習，相信全體教師在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為以后的教育教學工作

8、打下堅實的基礎。