《捐贈(zèng)天堂》（冀教）

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1、暢言教育第四組·閱讀捐贈(zèng)天堂課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們參加過(guò)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)嗎？有誰(shuí)想談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受？是啊，我們帶給別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也獲得了巨大的快樂(lè)。有這樣一個(gè)小朋友，他不僅給災(zāi)區(qū)小朋友送去了關(guān)懷與安慰，還贈(zèng)送給災(zāi)區(qū)小朋友一個(gè)天堂，這是怎么一回事呢？讓我們一起去來(lái)學(xué)習(xí)《捐贈(zèng)天堂》。1976年7月28日凌晨3點(diǎn)42分，河北唐山地區(qū)發(fā)生了大地震，在藍(lán)光閃過(guò)的頃刻間，百萬(wàn)人口的城市被夷為平地，無(wú)數(shù)個(gè)家庭因此而破碎……背景資料捐贈(zèng)肅穆妒忌刻骨銘心財(cái)富懂得給予笨拙詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文講了怎樣的故事？作者整理為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)的物品時(shí)，看到了毛毛熊和發(fā)帶，就聯(lián)想到了珍藏在家里的兩張剪紙，從而感受到了一顆童

2、心給另一個(gè)童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。主要內(nèi)容文中哪句話概括了全文呢？一顆童心給另一個(gè)童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。課文學(xué)習(xí)快速瀏覽課文并思考：兩顆“童心”是怎樣的童心呢？友愛(ài)深情歡樂(lè)幸福課文學(xué)習(xí)在這篇感人的文章中，你從哪兒感受到一顆童心給予另一顆童心的是幸福與快樂(lè)？在毛毛熊的肚子上縫著一塊白布，上面歪歪扭扭地寫著：“災(zāi)區(qū)的小朋友，我不知道你是誰(shuí)，可我知道受災(zāi)后，你連吃飯、穿衣都困難，肯定沒(méi)有毛毛熊和發(fā)帶。是我求媽媽一定把它們送給你的。祝你快樂(lè)！”他分到的書很新，翻開(kāi)第一頁(yè)，里面竟有兩張剪紙！他高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè)……課文學(xué)習(xí)省

3、略號(hào)省略了什么？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情景想象一下班里的同學(xué)會(huì)怎樣？他們會(huì)說(shuō)些什么？作者的丈夫當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣想？課文學(xué)習(xí)“你可知道,在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的是什么嗎？”丈夫動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)，“那是一個(gè)快樂(lè)至極的天堂呀！我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。哪怕捧在手里的只是幾粒石子，甚至是一塊捏的什么也不像的泥巴，但當(dāng)他把這作為禮物贈(zèng)給一個(gè)極企盼它的小伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)快樂(lè)的天堂!”我像聽(tīng)神話一樣聽(tīng)著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂(lè)與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。從“貼”字，你讀懂了什么？“貼”意味著是一

4、種快樂(lè)，是心里的滿足，通過(guò)這種獻(xiàn)愛(ài)心的方式，得到了心靈上的升華。課文學(xué)習(xí)我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)什么才是真正的天堂？是真正屬于孩子們的歡樂(lè)和幸福，是充滿童心和童趣的世界。課文學(xué)習(xí)學(xué)到這里,你知道題目中的“天堂”指的是什么了嗎?快樂(lè)幸福童真童趣捐贈(zèng)天堂=捐贈(zèng)快樂(lè)和幸福課文學(xué)習(xí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們了解到災(zāi)區(qū)的小朋友需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，他們更需要要精神上的慰藉。兒童的世界是需要快樂(lè)和童趣的。課文總結(jié)1、課外閱讀：馮驥才《大地震給我留下什么》。2、想象災(zāi)區(qū)的小朋友收到毛毛熊和發(fā)帶時(shí)的情景，續(xù)編故事。課后作業(yè)