江城子說課稿

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1、《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》說課稿尊敬的評(píng)委老師，下午好！我是今天的說課人，李樹梅。我今天的說課內(nèi)容是蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。下面是我說課的具體內(nèi)容。我的說課一共分為六個(gè)部分，分別是：一，教材分析；二，教學(xué)方法；三，學(xué)法指導(dǎo)；四，教學(xué)課程；五，作業(yè)布置；六，板書設(shè)計(jì)。下面，我將會(huì)逐一分析講說。第一：教材分析，包括教學(xué)目標(biāo)，課文特點(diǎn)及其地位，和教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我將會(huì)從知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，德育目標(biāo)三方面講解，有力準(zhǔn)確的目標(biāo)，就有了行動(dòng)的方向，有力動(dòng)力，也有助于學(xué)生理解此作品；對(duì)于課文特點(diǎn)及其地位，我會(huì)讓學(xué)生了解《江城子》對(duì)于蘇軾的重要性，體現(xiàn)了豪放的蘇軾

2、也有癡情的一面，寫下了千古傳誦的此作。《江城子》是高中語文人教普通版第三冊(cè)第二單元選修的一首值得我們用心學(xué)的詞。其中所表達(dá)的真摯深沉的思妻之情，值得我們用情去體味。而學(xué)生學(xué)習(xí)此詞的重點(diǎn)是體悟詞的意境和情感，領(lǐng)會(huì)詞人創(chuàng)作意境，抒發(fā)感情的獨(dú)特風(fēng)格，尤其詞人對(duì)亡妻的深切思念之情。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞的鑒賞能力和對(duì)作者蘇軾的復(fù)雜思想感情的深刻了解,便于以后對(duì)蘇軾作品的合理合情的理解賞析.第二,教學(xué)方法,包括教授方法和教學(xué)手段.對(duì)于教授方法,我會(huì)用激發(fā)興趣法比如:播放音頻和誦讀,還有問題引導(dǎo)法如:學(xué)生對(duì)蘇軾有什么了解,對(duì)本詞中的"十年/茫茫"有何自己的看法.教學(xué)手段,那當(dāng)然選擇一些可以生動(dòng)形象

3、的宜于學(xué)生接受理解此詞的手段,像可以用幻燈片授課,以便節(jié)約時(shí)間,講解更多的知識(shí),也很清晰明了;也可以利用多媒體設(shè)備,播放音頻或有關(guān)作者/詞的視頻,以便學(xué)生仿佛身臨其境,設(shè)身處地的與作者直接對(duì)話,擴(kuò)大教學(xué)容量,提高教學(xué)效果.第三，學(xué)法指導(dǎo).重視師生的互動(dòng),重視師生的語言交際和心靈溝通，重視學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)；遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；主要方法：主體思維法、小組自由討論法、主題表演法；第四,教學(xué)過程,包括導(dǎo)入新課,講授新課,課堂練習(xí),小結(jié)及拓展.(一)導(dǎo)入新課,首先抽查學(xué)生前一課的背誦,然后以簡短的導(dǎo)語帶出本課,比如著名作家方方寫過一篇文章《喜歡蘇

4、東坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地問：如果你同蘇東坡活在同一時(shí)代，你是不是會(huì)嫁給他？方方回答：當(dāng)然，只要蘇東坡肯娶我?？梢娞K軾在女孩子心目中還是很有市場的。他的魅力何在呢？在你心目中蘇軾是一個(gè)什么形象？結(jié)合學(xué)過的詩句回答。然后請(qǐng)同學(xué)誦讀,之后播放音頻以及展示作品課件,糾正學(xué)生的誤讀錯(cuò)音,初步體味詞人的思想感情,活躍課堂氛圍,增加學(xué)習(xí)趣味性.(二)講授新課，介紹作者及作品，作品的寫作背景，以一個(gè)故事引出，公元1055年，一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，新娘也是年輕美貌，天資聰穎，一對(duì)新人可謂才子佳人，琴瑟和諧。據(jù)記載，在一個(gè)正月

5、夜里，王弗見庭前梅花盛開，月色清朗，對(duì)蘇軾說：“春月勝與秋月。秋色讓人慘凄，春月令人和悅?？烧偾甯咧孙嫶嘶ㄏ隆！睎|坡聽了高興地說：“此乃詩家語也?！蓖醺ベt淑端莊，曾對(duì)蘇軾的事業(yè)、為人處事進(jìn)行過多次有識(shí)見的告誡、囑咐?？梢娡醺ド?，不但是蘇軾生活上的伴侶，而且是文學(xué)上的知音，事業(yè)上的賢內(nèi)助?？上於柿季?，紅顏薄命，王弗二十六歲時(shí)就謝世了。這對(duì)詩人無疑是一個(gè)沉重的打擊。公元1075年，東坡來到密州（今山東諸城縣），這一年正月二十日，他夢(mèng)見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時(shí)詩人四十歲，其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”，指的就是這一年。介紹作者，蘇軾（1037～1101）著名文

6、學(xué)家。字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，故又名蘇東坡。眉州眉山（今四川眉山）人。公元1057年（宋仁宗嘉祐二年）與弟蘇轍同登進(jìn)士，授福昌縣主簿、大理評(píng)事、簽書鳳翔府節(jié)度判官，召直史館。公元1079年（神宗元豐二年）知湖州時(shí)，以訕謗系御史臺(tái)獄，次年貶黃州團(tuán)練使，筑室于東坡，自號(hào)東坡居士。公元1086年（哲宗元祐元年）還朝，為中書舍人，翰林學(xué)士，知制誥。公元1094年（紹圣元年），又被劾奏譏斥先朝，遠(yuǎn)貶惠州、儋州。公元1100年（元符三年），始被召北歸，次年卒于常州。蘇軾詩、詞、文、書、畫皆工，是繼歐陽修之后北宋文壇的領(lǐng)袖人物。詞存三百四十多首，具有廣闊的社會(huì)內(nèi)容，將北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的精神，

7、擴(kuò)大到詞的領(lǐng)域，掃除了晚唐五代以來的傳統(tǒng)詞風(fēng)，開創(chuàng)了與婉約派并立的豪放派，擴(kuò)大了詞的題材，豐富了詞的意境，沖破了詩莊詞媚的界限，對(duì)詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。作品今存《東坡全集》一百十五卷。詞有《東坡樂府》等。分析作品，教師范讀，主要集中在詞的體裁，語言，感情特色，具體字詞（孤墳、無處、凄涼、塵滿面、淚千行、腸斷處等）句（縱使相逢應(yīng)不識(shí)）的賞析，運(yùn)用。作品運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，中國古代詩歌虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，“虛”和“實(shí)”是中國傳統(tǒng)繪畫的技法之一?！皩?shí)”