NLP教練式管理

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1、NLP教練式管理——要做“發(fā)光體”還是當(dāng)“黑洞”中國(guó)NLP學(xué)院《NLP教練式管理》工作坊在中國(guó)NLP學(xué)院本部——廣州天河區(qū)金穎大廈舉辦。本院資深NLP導(dǎo)師、資深教練黃啟團(tuán)先生主講了該課程，30余位學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí)，工作坊取得圓滿成功?！　∩钪?，每每遇到不如意的地方，總讓人覺(jué)得憤怒跟無(wú)助?！　∏皫滋煊袀€(gè)朋友跟我說(shuō)：“我失業(yè)了，男朋友也甩了我，更可氣的是他的新朋友是男人！他還要我從現(xiàn)在的房子里搬出去??！我現(xiàn)在覺(jué)得生活沒(méi)有任何繼續(xù)的必要。真不想活了。”　　于是，我陪她聊了很久，試圖解開(kāi)她的心結(jié)。顯然一次談話是不能徹底解決問(wèn)題的，她依然覺(jué)得世界一片黑暗。平日，我自信自己是個(gè)對(duì)生活充滿

2、熱情的人，但這時(shí)候，我為自己不能幫助到我的朋友而自責(zé)，情緒非常低落。仿佛，我的心上被蒙上了一層灰塵。離開(kāi)她的時(shí)候，我覺(jué)得自己的能量也變得很薄弱。沒(méi)錯(cuò)，她像一個(gè)“黑洞”把我的能量都吸走了。?“我要成為發(fā)光體”??????這時(shí)候，我上了團(tuán)長(zhǎng)半天的《NLP教練式管理》工作坊，短短三個(gè)小時(shí)，讓我從“黑洞”重返“發(fā)光體”！　　神奇吧，看看團(tuán)長(zhǎng)是怎么做到的！　　“把焦點(diǎn)放在我要的上面！”　　什么意思？其實(shí)，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單了，當(dāng)生活中遇到不如意的地方，把我們的注意力專注到我們想要的方面，好的方面，把情緒轉(zhuǎn)化成正面的動(dòng)機(jī)跟力量?！　F(tuán)長(zhǎng)講了個(gè)真實(shí)的故事對(duì)我啟發(fā)很大：　　2008北京奧運(yùn)會(huì)射擊比賽上

3、，郭文珺憑借決賽中出色而穩(wěn)定的發(fā)揮攬下女子10米氣手槍冠軍。但比賽的上半場(chǎng)，她發(fā)揮的并不出色，中場(chǎng)休息的時(shí)候，主教練王義夫現(xiàn)場(chǎng)做了個(gè)教練。密語(yǔ)過(guò)后，下半場(chǎng)，郭文珺出色而穩(wěn)定的發(fā)揮讓自己傲然奪冠?！　∮浾吆芎闷?，問(wèn)她，為何在教練談話前后區(qū)別那么大，到底有什么秘訣？郭文珺淡然回答，我只是請(qǐng)教了王教練兩個(gè)問(wèn)題而已?！　∵@下更了不得了？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題就換回一枚金牌。記者抓住這個(gè)新聞點(diǎn)想要好好的爆料一下。于是，他們圍住郭文珺追問(wèn)：“什么問(wèn)題？教練又是怎么回答的？！”　　“嗯，我就問(wèn)她我上半場(chǎng)打的怎么樣？他說(shuō)，‘比我想象的要好’，然后我就問(wèn)教練，下半場(chǎng)我還有什么不足的地方要注意。他說(shuō)，‘現(xiàn)在我們不

4、是看缺點(diǎn)的時(shí)候，而是想想你還有哪些優(yōu)勢(shì)沒(méi)有發(fā)揮?！薄　÷斆鞯娜艘幌戮兔靼琢耍@就是所謂的“把焦點(diǎn)放在我要的地方！”　　有人說(shuō)：“我要了呀，可依然什么都沒(méi)得到！”　　當(dāng)我們把注意力放在負(fù)面的行為跟動(dòng)機(jī)上，遭遇失敗是注定的。如果我們把目光的焦點(diǎn)放在正向的地方，比如我那位朋友，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的男朋友原來(lái)喜歡的是同性，或許，她應(yīng)該感到慶幸，還好是在婚前發(fā)現(xiàn)的，如果等結(jié)婚生了孩子以后才知道對(duì)方的性取向非常態(tài)，那么，要解決的不僅僅是當(dāng)前誰(shuí)從房子里搬出去的問(wèn)題了吧。?????工作坊結(jié)束后，我打電話給朋友，約她吃飯。我要用新學(xué)的NLP教練技術(shù)拯救好友！相關(guān)鏈接：《NLP教練式管理》第48期（四天

5、三夜）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：?在座的都是“發(fā)光體”?中國(guó)NLP學(xué)院·　　企業(yè)教練技術(shù)的特點(diǎn)：·　　企業(yè)教練技術(shù)是包含著人類管理的智慧結(jié)晶，是一種開(kāi)放和兼容的體系，是心理學(xué)、行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各門科學(xué)的綜合應(yīng)用，表現(xiàn)為有效對(duì)話技術(shù)和各類管理架構(gòu)?！ぁ　∑髽I(yè)教練技術(shù)是一種開(kāi)放的體系，可以融合任何社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的成果，以適應(yīng)管理的新需求?！ぁ　∑髽I(yè)教練和個(gè)人教練的差別？·　　企業(yè)教練和個(gè)人教練是兩種不同的教練。·　　企業(yè)教練的目標(biāo)是協(xié)助企業(yè)解決問(wèn)題，提升表現(xiàn)，改善業(yè)績(jī)，達(dá)成目標(biāo)的，對(duì)像是整個(gè)企業(yè)或企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)教練也激發(fā)個(gè)人潛能、也促進(jìn)個(gè)人跳出框框、挑戰(zhàn)更大的目標(biāo)、進(jìn)行更多的創(chuàng)新，但

6、這些激勵(lì)和創(chuàng)新都是以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)為目標(biāo)，個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的平臺(tái)是所服務(wù)的企業(yè)，這種服務(wù)更滿足企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理階層的成長(zhǎng)需要?！ぁ　€(gè)人教練：是協(xié)助個(gè)人達(dá)成特定目標(biāo)，包括學(xué)業(yè)、事業(yè)規(guī)劃和發(fā)展、改善人際關(guān)系等方面，個(gè)人教練激發(fā)潛能、挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的教練方法是以個(gè)人的目標(biāo)為目標(biāo)，而讓當(dāng)事人把自己放在整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行考量和創(chuàng)造。·　　目前在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上先于企業(yè)教練開(kāi)展業(yè)務(wù)的是個(gè)人教練，有些個(gè)人教練因?yàn)榻o企業(yè)經(jīng)理服務(wù)所以也稱自己為企業(yè)教練，這些個(gè)人教練特別是活躍在保險(xiǎn)、直銷、個(gè)人創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)主領(lǐng)域?！ぁ　∑髽I(yè)教練服務(wù)都有哪些，這些服務(wù)給企業(yè)帶來(lái)什么價(jià)值？·　　國(guó)際上通行的企業(yè)教練服務(wù)分為：教

7、練服務(wù)、教練技術(shù)訓(xùn)練和教練培養(yǎng)三大類。·　　教練服務(wù)：由專業(yè)教練向企業(yè)中的管理者提供一對(duì)一教練服務(wù)或一對(duì)多團(tuán)隊(duì)教練服務(wù)，這類服務(wù)的目標(biāo)是通過(guò)教練的服務(wù)達(dá)到當(dāng)事人需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！ぁ　〗叹毤夹g(shù)訓(xùn)練：以工作坊或訓(xùn)練課的方式，對(duì)職業(yè)經(jīng)理進(jìn)行教練技能的培訓(xùn)，如管理教練、營(yíng)銷教練、執(zhí)行力教練、九型性格等課程。·　　教練培養(yǎng)：也可以稱為企業(yè)導(dǎo)入教練式管理，目的是企業(yè)培養(yǎng)以教練方式工作的經(jīng)理人員，在國(guó)外有些著名企業(yè)還內(nèi)部的專職教練，普遍方式是通過(guò)專業(yè)公司的服務(wù)，將管理方法轉(zhuǎn)換為教練式的管理方法