資源描述：
《網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懫饰觥酚蓵T上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、２０１０年６月東南大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）Ｊｕｎ．２０１０第１２卷增刊ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｏｕｔｈｅａｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．１２Ｓｕｐｐｌｅｍｅｎｔ網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懫饰鲂煨↓?，程春玲，孫力娟（南京郵電大學(xué)計算機(jī)學(xué)院，江蘇南京２１０００３）［摘要］網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧胸?fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е戮W(wǎng)游成癮癥、學(xué)習(xí)倦怠問題、逃避現(xiàn)實傾向、情感、人格和思維障礙問題、道德和價值觀偏差和身體健康問題等；網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧姓嬗绊?，有益于增?qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力、提高智力和創(chuàng)造力和增強(qiáng)
2、獨立性和應(yīng)變反應(yīng)能力等。網(wǎng)絡(luò)游戲“適度”是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲正面影響、避免其負(fù)面影響的關(guān)鍵。［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)游戲；成癮；青少年；影響［中圖分類號］Ｇ７７５［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］Ａ［文章編號］１６７１－５１１Ｘ（２０１０）０Ｓ－０２２６－０７分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌俚呢?fù)面影響；還將探討網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)σ弧⒁郧嗌倌瓿砷L是否僅具有負(fù)面作用，是否還具有正面、積游戲這一人類活動具有悠久的歷史。東、西方的學(xué)極的意義；最后指出網(wǎng)絡(luò)游戲“適度”是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲正者對游戲有著各自的觀點?？鬃拥摹坝斡谒嚒焙颓f子的面影響、避免其負(fù)面影響的關(guān)鍵，并對相關(guān)措施進(jìn)行了“得至美而有游乎
3、至樂，謂之至人”［１］，闡述了中國傳統(tǒng)闡述。思想中樸素而深邃的關(guān)于“游戲”觀點———通過對游戲二、網(wǎng)絡(luò)游戲趣味、意境的切身體驗，進(jìn)而發(fā)展到對天、地、人的本質(zhì)及人生意義的體會。西方學(xué)者將游戲作為獨特的活動１．網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展歷程方式，高度重視游戲的價值。柏拉圖賦予游戲以神圣網(wǎng)絡(luò)游戲最早可以追溯到１９６０年代的運(yùn)行于性；康德和席勒肯定了游戲的自由內(nèi)涵；胡伊青加把游ＰＬＡＴＯ（ＰｒｏｇｒａｍｍｅｄＬｏｇｉｃｆｏｒＡｕｔｏｍａｔｉｃＴｅａｃｈｉｎｇ戲作為理解人類所有文化的突破口；伽達(dá)默爾將游戲與Ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ）遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)上的《太空
4、大戰(zhàn)（ＳｐａｃｅＷａｒ）》游［２］。人的內(nèi)在精神體驗和經(jīng)驗結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換緊緊相聯(lián)戲，及后來的《圣者（Ａｖａｔａｒ）》和《帝國（Ｅｍｐｉｒｅ）》游戲而關(guān)于游戲?qū)τ谌说某砷L和教育的影響和作用自等，這些游戲被稱為第一代網(wǎng)絡(luò)游戲，具有較為簡單的古就有正反兩種觀點：一是認(rèn)為“業(yè)精于勤荒于嬉”，即游戲界面和功能。后來專業(yè)的游戲開發(fā)商和發(fā)行商（如認(rèn)為游戲會影響、阻礙受教育對象的培養(yǎng)進(jìn)程；二是認(rèn)Ａｃｔｉｖｉｓｉｏｎ、Ｉｎｔｅｒｐｌａｙ、ＳｉｅｒｒａＯｎｌｉｎｅ和ＳｔｏｒｍｆｒｏｎｔＳｔｕｄｉｏｓ為應(yīng)該“寓教于樂”或是“習(xí)之于嬉”，即認(rèn)為可以將游戲等）
5、開始涉足網(wǎng)絡(luò)游戲，并與ＧＥｎｉｅ、Ｐｒｏｄｉｇｙ、ＡＯＬ和用于教學(xué)，成為一種有效的教學(xué)方式，可以促進(jìn)教育對ＣｏｍｐｕＳｅｒｖｅ等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作，推出了一批具有普及意象的身、心、能力的順利成長。義的網(wǎng)絡(luò)游戲。１９７８年至１９９５年，網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入了第但是，到了網(wǎng)絡(luò)游戲時代，尤其是近幾年大型３Ｄ二個階段。英國的埃塞克斯大學(xué)的羅伊·特魯布肖編（ｔｈｒｅｅｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ，三維）網(wǎng)絡(luò)游戲的風(fēng)行，對于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)懥耸澜缟系谝豢睿停眨挠螒颍ǎ停酰欤簦椋眨螅澹颍模酰睿纾澹铮睿铮虻目捶▌t幾乎發(fā)生了“一邊倒”的現(xiàn)象，大部分民眾（尤Ｄｉｍｅｎｓｉ
6、ｏｎ，多用戶網(wǎng)絡(luò)游戲）———ＭＵＤ１。這是第一款其是教師、家長）都對網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懽鞒隽苏嬲饬x上的實時多人交互網(wǎng)絡(luò)游戲，它可以保證整個負(fù)面的判斷，對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲表現(xiàn)出高度的憂虛擬世界的持續(xù)發(fā)展。盡管這套系統(tǒng)每天都會重啟若慮，甚至稱網(wǎng)絡(luò)游戲為“電子海洛因”，稱迷戀玩網(wǎng)絡(luò)游干次，但重啟后游戲中的場景、怪物和謎題仍保持不變，戲的青少年為“網(wǎng)游癮君子”。筆者在南京某高校調(diào)查這使得游戲者所扮演的角色可以獲得持續(xù)的發(fā)展。其了若干班級時發(fā)現(xiàn)，每個班級中不玩游戲的學(xué)生數(shù)都極后，《凱斯邁之島（ＴｈｅＩｓｌａｎｄｏｆＫｅｓｍａｉ）》
7、、《阿拉達(dá)特少，不少學(xué)生花在游戲上時間超過除睡眠時間的一半以（Ａｒａｄａｔｈ）》、《龍門（ＤｒａｇｏｎｓＧａｔｅ）》、《夜在絕冬城上。目前很多教育研究者也開始關(guān)注青少年沉迷于網(wǎng)（ＮｅｖｅｒｗｉｎｔｅｒＮｉｇｈｔｓ）》等一大批收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)游戲誕生，并［３］。絡(luò)游戲的現(xiàn)象，并提出了一些干預(yù)策略為游戲開發(fā)商和發(fā)行商以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商帶來了巨額收針對這種現(xiàn)狀，本文首先闡述了網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展歷益，另外還誕生了專門用于網(wǎng)絡(luò)游戲的服務(wù)平臺，如程及其為何對青少年具有如此誘惑力的原因，然后深入ＱｕａｎｔｕｍＬｉｎｋ、ＴｈｅＳｉｅｒｒａＮｅｔｗｏｒｋ、ＭＰ
8、Ｇ－Ｎｅｔ、ＴＥＮ、［收稿日期］２０１０－０１－２２［基金項目］教育部博士點基金（２００９３２２３１２０００１）和教育部專項研究課題（２００９１１７）成果之一。［作者簡介］徐小龍（１９７７－），男，博士，南京郵電大學(xué)計算機(jī)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)教
