合作創(chuàng)新為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的體育學習環(huán)境

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1、合作創(chuàng)新為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的體育學習環(huán)境????如何在體育教學實踐中通過教師的引導，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生自覺地參與學習，建立融洽和諧的師生關(guān)系，從而激活學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力，在合作學習中體驗成功的愉悅。是一名體育教師需要深思的問題，結(jié)合自己工作實踐談一點體會。????■李立國????充分利用教學靈活性激發(fā)學習興趣????在體育課堂教學中可以根據(jù)班級學生人數(shù)，把學生適當分成多個若干組并結(jié)合教學內(nèi)容進行多組練習的組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用。如在小籃球課上，即可以組織集體新授內(nèi)容

2、，又可以有分組復習，結(jié)合個別指導，穿插教學展示和比賽等，使整個課堂教學展現(xiàn)學生生動活潑的運動場面。老師不必過多地擔心課堂教學組織，不要怕“亂”，要充分相信學生自己能管理好自己，生硬的要求學生、命令式的課堂管理，往往管得住學生的身體，管不住學生的心。學生通過自我管理既有利于培養(yǎng)了他們的組織能力，又容易激發(fā)他們對體育課的興趣。使他們自愿地活動，愉快地運動。????教學方法要興趣化，教學手段要多樣化????小學生的年齡特點就是好動，愛新鮮，厭煩過多的單調(diào)重復性練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能

3、提高學生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如開展課間操活動，我們除要求學生做好教育部頒布的課間操外，學校創(chuàng)編了一系列學生喜歡的，符合學生心理和生理特點的，喜聞樂見的創(chuàng)編操。富有激情的韻律操、剛勁有力的搏擊操、優(yōu)美協(xié)調(diào)的啦啦操，同時配上滿懷激情的引導詞和優(yōu)美動聽的音樂，讓學生樂于接受，愿意學習。在彩花韻律操《舞動的夢》《多彩的夢》等操中我們分別加上了引導詞:“一束束彩花高高的擎起，一張張笑臉充滿著生機，舞動的彩花釋放著多姿的神韻，舞動的彩花昭示著中華的崛起”；“我心中有個太陽，我心中有個月亮，眼前一片紅花綠

4、草，我聽到小鴿子在歌唱，我將在愛的人間長大，追逐那多彩的夢想”。優(yōu)美的動作，和諧的音樂，不僅學生們做得起勁，老師們也融入到其中，小手拉大手的真諦在學校、在操場默默地詮釋著。????“合作學習”為學生提供體驗成功的機會????體育教學中的“合作學習”旨在促使學生更好地完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。在“合作學習“中，體育教師必須進行精心的設(shè)計，讓學生知道小組“合作學習”要解決的問題。這樣，學生才能有爭論、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，才能相互影響、相互依賴、互相幫助，共同完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標。教學實踐中，我們

5、結(jié)合當前北京日新月異的發(fā)展，車輛的增加，給城市交通安全帶來隱患，創(chuàng)設(shè)了“我是快樂小司機”的微課堂教學，并且用廢舊輪胎自制獨輪車和自制形象的交通標志牌等，學生見了這些新穎的器具躍躍欲試。通過討論、練習和比賽，同學們儼然像個小司機，“直行、繞環(huán)島、掉頭”，沒有一名同學違反規(guī)則的，無形中讓學生體驗和接受了一次交通安全和交通法規(guī)的教育，真正成為一名“快樂的小司機”。????（北京市海淀區(qū)圖強第二小學）