第2課：平移和旋轉

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1、課題平移和旋轉課時安排1教學目標知識與技能通過生活情景，讓學生初步感知平移和旋轉現象。過程與方法讓學生通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉的變換特征情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。教學重難點能正確說出圖形平移的距離，感知旋轉在生活中常見的現象。教學準備課件教學過程一、感受平移，提出問題今天這節(jié)課，老師跟小朋友們一起來研究平移這種我們生活中經常見到的運動方式。（出課題）1、交流預習內容昨天晚上同學們自己預習了平移這個內容，小朋友們通過預習你們知道了什么？你還有什么問題嗎？（學生說自己預習時了解到的，并提出問題，學生互相幫助解

2、決）。2、舉生活中的例子。①剛才小朋友們說了自己預習時了解到的有關平移的知識，那現在你們能給大家舉一些生活中你認為的平移的例子，并用你的身體演示給大家看？（先在四人小組里做，讓小組的朋友評價一下你做的是不是平移，在上臺來表演給大家看）老師在中間插一些平移的畫面，介紹生活中有的平移②剛才小朋友表演的都是按照一條直線的平移，那還有不按照直線運動的平移嗎？（學生上臺表演）注意：讓學生展示多種不同形式的平移。（在表演過程中讓臺下的學生評價他做的是不是平移）3、出判斷題：找出這些運動中全是平移的一組。（在全是平移的一組中，加入一個沿曲線平移的物體）判斷的時候，先

3、排除有不是平移的組，然后重點討論全是平移的一個組。這組平移有什么共同的特點，通過這組判斷你發(fā)現了什么？44、小結平移的本質：剛才你是怎么樣判斷一種運動是不是平移？平移運動是怎么樣的運動，你可以說說你的想法嗎？（先在四人小組里說說你的想法）5、練習：課本第33頁第4題：魚圖（提要求時強調：是要作平移）二、格子圖中數移動距離。1、課件出示：房子（煙筒上有一只小鳥，屋檐上有一只小鳥）請你觀察房子做了什么運動？（平移）移動后煙筒上的小鳥說：我向上移動了5格（對）屋檐上的小鳥說：我向上移動了4格（錯）誰說得正確呢？（學生討論）你覺得它為什么出錯呢。2、移動房子：

4、整座房子移動了多少格？（讓學生發(fā)表意見，說說自己是怎么數的）讓學生對他的做法進行評價。3、出示：房子向右移動圖全班一起完成。向（）移動（）格4、學生自已動手開書完成其他。三、感受旋轉的方向。1、展示兩類旋轉的物體按照不同方向，讓學生進行分類。2、說說你為什么要這樣分。3、出示鐘面，讓學生觀察，秒針是怎么樣旋轉的。4、給旋轉按不同的旋轉方向起個名字。小結：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針轉動，而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉。四、用平移和旋轉的知識嘗試解決生活中的問題。1、出示平移在生活中的應用的畫面。2、人們在生活中運用了平移，你們覺得你能運用

5、平移改進一下我們身邊的東西，來方我們的生活嗎？3、出示紫荊花圖，讓學生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來的？用旋轉創(chuàng)造出美麗的圖案。五、課堂總結。通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？（學生談）1、會數平移圖形的格子數。4考點2、會在方格紙上平移簡單的圖形。3、感知旋轉這中生活中常見的現象。本節(jié)課課后練習1、升旗時國旗的運動光盤在電腦里的運動鐘擺的運動飛機的螺旋槳轉在算盤上撥珠平移風扇葉片的運動電梯的運動火車的運動把握汽車的方向盤旋轉輪船在水里航行2、書上第34頁的練習七第5-7題。平移和旋轉4板書設計教學反思4