尚美課與足球，張永祥

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1、“尚美”主題研究學(xué)習(xí)課程實踐探索以一年級“足球”主題實施為例（新村小學(xué)體育組：張永祥）在新課程的實施過程中，許多教師都反映不知道如何將新課程的理念落實到每天的課堂上，落實到每個學(xué)生的身上，也就是愉快的教與學(xué)。下面“尚美”的學(xué)習(xí)與教學(xué)的實踐談?wù)勛约旱囊恍w會，“尚美”主題研究學(xué)習(xí)課程實踐探索以一年級“足球”主題實施為例。在新的教育理念下，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，與從前都有很大的不同，新的理念與實際的有效教學(xué)之間還有很大的差距。由于我們教師受傳統(tǒng)教育觀念的束縛，一、新課程實施對教師的教學(xué)工作提出了新的要求1.教師要調(diào)整自己在教學(xué)中的角色

2、地位?！吧忻馈币蠼處煱缪莸慕巧菍W(xué)習(xí)的促進者、組織者、指導(dǎo)者、合作者。要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，首先是我的教育觀的轉(zhuǎn)變。我們習(xí)慣了傳授者、管理者的角色，“尚美”要求教師由傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，因此，教師必須更新理念以學(xué)生發(fā)展為根本。本期上的“尚美”主題研究學(xué)習(xí)課程實踐探索以一年級“足球”主題實施為例：全年級老師群策群力，研究，探索，合作，與班主任配合，我來主講，，上下來，學(xué)生教師都高興，愉快的完成，兩節(jié)大課（2個班一起上課）和一節(jié)全年級的主題講究課。認識了解，足球是世界第一運動。足球的起源在中國

3、當(dāng)時叫“蹴鞠”。球星的童年，體驗球迷喜歡這項運動，去認真的練習(xí)，初步學(xué)會運球，射門，比賽。講足球的起源，足球的起源在中國，當(dāng)時叫“蹴鞠”。講貝利的童年，扮演球星的童年，講述球王”貝利”的故事，體驗用廢報紙做足球，來練習(xí)，足球，窮人的童年練習(xí)足球的快樂！，球王的成長經(jīng)歷，成功就在于勤奮，反思自己，有優(yōu)越的條件學(xué)習(xí)足球，就應(yīng)該更好的努力學(xué)習(xí)，然后講足球的5人制的基本規(guī)則。5人制足球與7人制，和11人制的區(qū)別，，小學(xué)是5人制，中學(xué)是7人制，大學(xué)和成人是11人制扮演球迷，去認真的練習(xí)，初步學(xué)會運球，射門體會5人制的足球比賽。在好的中，學(xué)生聽講，舉手

4、發(fā)言，提問？扮演球星的童年，講述球王”貝利”的故事,每人學(xué)會用廢報紙做,每人學(xué)會用廢報紙做足球玩。扮演球迷，化妝。每人準備一根莎錦.認真練習(xí)足球的運球，初步學(xué)會射門8人一組練習(xí)。學(xué)會球迷的口號“加油”“雄起”學(xué)生教師融入一體，體會5人制的足球比賽。體會失敗與成功。發(fā)獎杯，獎?wù)隆１敬握n受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教委，進修校的一致好評，真是節(jié)時尚的課，享受的課，快樂的課。學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師在快樂中教學(xué)，真是一次成功的改革。2.教師要進一步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，改變自己的教學(xué)策略。智慧課堂要求教師的教學(xué)策略要由重知識傳授向重潛能開發(fā)和促進發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師

5、“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師要改善原有的知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，以適應(yīng)課程綜合化的要求，要增強課程整合和課程開發(fā)的能力，要善于把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，還要學(xué)會尋求和利用各種教學(xué)信息，加強同事之間的協(xié)調(diào)合作，善于分享別人的經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享。3.教師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。要實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境；注重學(xué)生的親身體驗“球迷”，扮演足球“寶貝”去認真的練習(xí)，比賽，看足球技術(shù)錄像，比賽錄像，讓學(xué)生熱愛

6、足球，，興趣就是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”，通過各種“活動”把知識轉(zhuǎn)化為能力。二、如何實現(xiàn)尚美課的效整合如何實現(xiàn)知識與技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀目標有效整合是課程改革中的焦點和難點。經(jīng)過尚美課試驗和教學(xué)實踐，我們深深感到，盡管現(xiàn)在的教材都已經(jīng)把知識的數(shù)量和難度降下來了，教學(xué)時仍然感覺課時不夠用。為了給學(xué)生一個探索的過程，我們注重教學(xué)中采用探究性教學(xué)方法，注重學(xué)生的積極參與鍛煉實踐，教師要花一些時間來讓學(xué)生合作探究，相互提出問題，或讓學(xué)生主動探究。從而達到培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。面對如此現(xiàn)實的問題，我們對學(xué)生怎樣參加體育

7、鍛煉，怎樣對學(xué)生進行恰如其分的學(xué)習(xí)評價是我們感到難以操作的部分。畢竟知識和技能是硬性的，可以量化的，而過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀更多是隱性的。我們現(xiàn)在很難看到后兩者的積累到底給學(xué)生帶來了什么。而實際上，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總有一個態(tài)度、情感傾向，關(guān)鍵是怎樣把消極的情感變成積極的，由此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣，并，主動化，自覺化。在實踐中，我們有探究活動中常?？吹綄W(xué)生智慧的火花的閃現(xiàn)。一個好的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生獲得了探索新知的體驗過程，無論是成功或是失敗，學(xué)生都會產(chǎn)生心理上的自我激勵，自信心的增強，這也是一個人的能力和智慧發(fā)展的內(nèi)在要求。因此，只要我們

8、把關(guān)注的焦點定格在學(xué)生的全面發(fā)展上，勇于實踐“尚美課”，挖掘潛在的創(chuàng)造力，我們相信，新的課程改革將會使教育教學(xué)更有生機，更切合教學(xué)的實際，更能從“以人為本”的育人的角度去考慮教育