張熙琴，微課設(shè)計單

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1、教學設(shè)計學科美術(shù)年級二教學形式組織教學教師張熙琴單位保亭縣新政鎮(zhèn)中心學校課題名稱我的手印畫學情分析二年級的孩子已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動手能力。這個年齡的孩子是充滿無限想象的年齡,他們小小的腦袋里面有著許多天馬行空的想象。本課就是抓住孩子們的這個特點來進行教學活動。。教材分析本課主要培養(yǎng)孩子的動手能力和開發(fā)孩子才創(chuàng)新能力，這個年齡的孩子是充滿無限想象的年齡,他們小小的腦袋里面有著許多天馬行空的想象。本課就是抓住孩子們的這個特點來進行教學活動。教學目標1、讓學生知道用手指印也可以作出美麗的圖畫.2、用手指引出一個組合形象,并通過添畫使形象更生動。3、嘗試用多個指印組合的形象添畫成

2、一幅完整有趣的畫。教學重難點重點：小組合作嘗試用多個指印組合的形象添畫成一幅完整有趣的畫。難點：指印形象的想象與制作。教學策略：建議：1投影儀、PPT2、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)孩子的動手能力。以游戲進行導入教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖1、導入剛剛我們的手指變成什么了?3、看看我的手指還能變什么(用展示臺示范)4、這個是我的什么變的?導出課題、板書課題。1們天馬行空的小腦袋來想一想還能用手指印出哪些有趣的形象,可以看書。5、給學生欣賞范畫。1、手指游戲?qū)??一根手指頭,一根手指頭,變成變成變成毛毛蟲二根手指頭,變成變成變成小白兔三根手指頭,變成變成變成小花貓

3、四根手指頭,變成變成變成螃蟹走五根手指頭,五根手指頭,變成變成變成小鳥飛。好的導入更能激發(fā)孩子的學習興趣自學互動、適時點撥達標測評展示評價6、出示一張單獨的圖形和一幅組合美麗的圖畫讓學生來說說誰最漂亮。(用多個圖形組合成一幅畫更美麗)7、等一下你們作畫的時候也要像這幅畫一樣,用多個美麗的形象組合成一幅美麗的畫。2、老師巡視并指點2、老師評價并表揚。2、學生說說自己的發(fā)現(xiàn)3、學生上臺展示(用展示臺進行制作)1、小組合作在一張大白紙上嘗試用多個指印組合的形象添畫成一幅完整有趣的畫。1、讓小組選出一個成員在臺上展示他們的作品并給同學們介紹他們的作品。更好的傳授本課知識培養(yǎng)孩子的合作能

4、力和發(fā)現(xiàn)能力、動手能力。測試孩子的學習情況板書設(shè)計我的手印畫激趣定標1、手指游戲?qū)??一根手指頭,一根手指頭,變成變成變成毛毛蟲二根手指頭,變成變成變成小白兔三根手指頭,變成變成變成小花貓四根手指頭,變成變成變成螃蟹走五根手指頭,五根手指頭,變成變成變成小鳥飛。2、剛剛我們的手指變成什么了?3、看看我的手指還能變什么(用展示臺示范)4、這個是我的什么變的?導出課題、板書課題。?自學互動、適時點撥1、除了以上這些美麗的圖案還有許許多多的形象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),現(xiàn)在就讓我們來用你們天馬行空的小腦袋來想一想還能用手指印出哪些有趣的形象,可以看書。2、學生說說自己的發(fā)現(xiàn)3、學生上臺展示

5、(用展示臺進行制作)4、真棒請給他掌聲鼓勵,我們班的孩子真是好樣的,老師告訴你們除了你們之外也有別的小朋友制作出了許多美麗的指印畫,接下來讓我們來欣賞一下。5、給學生欣賞范畫。6、出示一張單獨的圖形和一幅組合美麗的圖畫讓學生來說說誰最漂亮。(用多個圖形組合成一幅畫更美麗)7、等一下你們作畫的時候也要像這幅畫一樣,用多個美麗的形象組合成一幅美麗的畫。達標測評1、小組合作在一張大白紙上嘗試用多個指印組合的形象添畫成一幅完整有趣的畫。2、老師巡視并指點展示評價1、讓小組選出一個成員在臺上展示他們的作品并給同學們介紹他們的作品。2、老師評價并表揚。單位：新政中心學校姓名：張熙琴日期:2

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