循序漸進(jìn)去復(fù)習(xí)

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1、循序漸進(jìn)去復(fù)習(xí)????根據(jù)廣為流傳的艾賓浩斯遺忘曲線(ForgettingCurve)，我們記憶的內(nèi)容在一個(gè)小時(shí)之后就會(huì)忘記一大半，而在六天之后，我們能夠記得的就只剩25%。由此來(lái)看，就算大家把老師講的每一句話都牢記心中，過(guò)個(gè)幾天，基本上也就忘得差不多了，因此，及時(shí)復(fù)習(xí)才是鞏固所學(xué)、加深記憶的關(guān)鍵。那么我們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？???1.整理課堂筆記???課后整理課堂筆記的過(guò)程是英語(yǔ)知識(shí)“反芻”的過(guò)程。在此過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)回憶課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次品味課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅溫故有利于知新，而且還可以加深印象。在整理筆記時(shí)，遇到存疑的知識(shí)點(diǎn)，要盡量去

2、回想課上老師對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何展開講解的；遇到已經(jīng)爛熟于心的知識(shí)點(diǎn)，快速掃讀一遍，加深印象即可；遇到自己覺(jué)得印象不深的知識(shí)點(diǎn)，可以重新記憶一遍；遇到自己已經(jīng)完全沒(méi)有印象的知識(shí)點(diǎn)，可以問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)，查漏補(bǔ)缺。???2.充分利用錯(cuò)題本???同學(xué)們可以把每次練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在“錯(cuò)題本”上，并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)。這樣在課后或每次考試前復(fù)習(xí)時(shí)，就可以通過(guò)翻閱錯(cuò)題本來(lái)加深印象，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。長(zhǎng)此以往，出錯(cuò)自然就會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)自然就能上去。?3.“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，單詞是基本???英語(yǔ)知識(shí)紛繁瑣碎，許多同學(xué)在

3、復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。筆者認(rèn)為，抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開文章閱讀和理解這個(gè)“面”。???單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語(yǔ)知識(shí)大廈的基本建筑材料，單詞掌握情況的好壞必然會(huì)直接決定你聽、說(shuō)、讀、寫水平的高低。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等，需要格外注意。對(duì)于一些不合規(guī)則的個(gè)例，同學(xué)們也要特別重視，因?yàn)檫@些個(gè)例往往會(huì)成為考試中的重要考點(diǎn)。例如，我們通常都知道“-ly”一般為副詞的后綴，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到諸如lonely、lovely、daily、weekl

4、y、friendly、ugly等以“-ly”結(jié)尾但為形容詞的個(gè)例，這時(shí)就要注意其用法，避免在考試中出錯(cuò)。掌握了每個(gè)單詞的用法，詞組、句型的記憶和文章的理解也就迎刃而解了。???復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過(guò)程是一個(gè)“滾雪球”的過(guò)程。在滾雪球的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)脫落一些，這說(shuō)明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒(méi)有融會(huì)貫通。復(fù)習(xí)也一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識(shí)融入原有的知識(shí)體系中，使之渾然一體，這樣學(xué)到的知識(shí)才不容易“脫落”，才能經(jīng)久不忘。