第一單元 七子之歌

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1、第一單元七子之歌第一課時(shí)：大海啊，故鄉(xiāng)一、單元目標(biāo)分析：本單元《七子之歌》為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的音樂(lè)作品。本單元著重陳述中國(guó)這個(gè)東方大國(guó)，有對(duì)數(shù)千年文明榮耀的贊頌；也對(duì)百年受帝國(guó)主義凌辱的苦難屈辱的回顧；更有對(duì)三十年來(lái)改革開(kāi)放，香港、澳門回歸祖國(guó)的贊頌及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一和復(fù)興的祝愿。音樂(lè)借對(duì)歷史、對(duì)民族、對(duì)山河、對(duì)親人、對(duì)戀人的深情謳歌，其抒情性更強(qiáng)，音樂(lè)表情手段豐富，表演形式更多彩。引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲和樂(lè)曲內(nèi)涵，體會(huì)歌曲和樂(lè)曲情感，在學(xué)生演唱歌曲、分析演唱風(fēng)格、聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感悟音樂(lè)內(nèi)涵的過(guò)程中，激發(fā)情感。二、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《大海啊故

2、鄉(xiāng)》三、課時(shí)目標(biāo)分析1、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生能用圓潤(rùn)、流暢、舒展的歌聲深情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;2、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛(ài)大海,熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的美好情感。3、過(guò)程與方法:以分析,比較,體驗(yàn),合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí),培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用圓潤(rùn)、舒展的聲音演唱歌曲;用堅(jiān)定而富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)附點(diǎn)、

3、切分節(jié)奏在歌曲中的作用；結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。五、課型：唱歌課六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、七、教學(xué)過(guò)程?(一)創(chuàng)設(shè)情境:導(dǎo)入語(yǔ):詩(shī)人說(shuō),大海是一首詩(shī);畫家說(shuō),大海是一幅畫;音樂(lè)家說(shuō),大海是世界上最美最美的交響樂(lè)。你聽(tīng)！這是什么聲音??(播放自然聲響:海浪聲)?學(xué)生:是海浪沖擊巖石的聲音。?(播放多媒體課件:大海潮起潮落海灘風(fēng)光)隨著優(yōu)美的音樂(lè)作背景,教師有感情的提示:“當(dāng)你漫步在海邊,迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng),腳下踩著松軟的沙地,那是怎樣的一種愜意啊,你會(huì)想到什么?看到什么?”學(xué)生:我仿佛看到湛藍(lán)的大海波濤

4、起伏的樣子”“我想到各種各樣的海鳥上下翻飛,海邊人們有的在悠閑地散步,有的在大海的懷抱中盡情地暢游,簡(jiǎn)直就是一幅人與大自然和諧的畫面……”教師:“的確,大海有時(shí)平靜得象個(gè)可愛(ài)的孩子,任你撫摩暢游;但有時(shí)卻奔騰怒吼,掀起狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚,不可一視。今天老師就給大家?guī)?lái)一首關(guān)于大海的歌。讓我們一起來(lái)感受歌中的大海是什么樣子的?”(設(shè)計(jì)思路:這里采用情境教學(xué)的方法導(dǎo)入,借助多媒體展示大海的畫面,隨著優(yōu)美的音樂(lè)作背景,教師有感情的朗誦,創(chuàng)設(shè)意境。并根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)想像,使得教學(xué)一開(kāi)始就引起學(xué)生積極的健康的情感體驗(yàn),主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中

5、,提高學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為快樂(lè)的事情。)(二)聆聽(tīng)感悟:1、初聽(tīng)音樂(lè):播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》，初步感受歌曲提問(wèn)：歌曲可分為幾段？情緒怎樣？生答：……師結(jié)：歌曲可分為兩段，并加尾聲。第一段是第1-2樂(lè)句，第二段是第3-6樂(lè)句，尾聲是第7-8樂(lè)句，曲式結(jié)構(gòu)為A+B+尾聲；A樂(lè)段：親切地、弱；B樂(lè)段：激情地，強(qiáng)；尾聲：深情地，緩慢。提問(wèn):歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?學(xué)生1:歌詞質(zhì)樸深情,借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)生2:歌中的大海總體上給人以微起波瀾的印象,顯得較

6、為平和,這是由三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)以及優(yōu)美起伏的旋律,舒展的節(jié)奏所決定的2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè):體驗(yàn)歌曲教師深情地范唱，學(xué)生隨琴聲哼唱歌聲并劃拍,體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn),加深對(duì)歌曲的印象(設(shè)計(jì)意圖：以聽(tīng)唱法代替視唱歌譜,降低學(xué)習(xí)難度)思考：此時(shí)此刻在你的頭腦里浮現(xiàn)出一個(gè)什么樣的大海？生答：安靜的、沉睡的、雄偉的……（答案不要求統(tǒng)一，只要是真情實(shí)感）（三）發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們可以用你們最美的聲音去模仿大海的聲音嗎？1=C-F3/45–43--3–21--yayayoyo要求：吸氣要吸深一點(diǎn)，聲音要連貫、平穩(wěn)、飽滿。（四）學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱旋律1）學(xué)生隨琴哼唱

7、旋律(教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線)問(wèn):劃出的旋律線像什么?學(xué)生:像大海的波浪2)解決難點(diǎn)節(jié)奏提問(wèn)：這首歌曲中運(yùn)用到的最多、最典型的節(jié)奏型是什么?它有什么特點(diǎn)？學(xué)生:xxx.xxxxx-切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯,重復(fù)多次(集體練習(xí)節(jié)奏)歌曲節(jié)奏較為舒展,提問(wèn):這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用?學(xué)生:xxx.xxxxx-切分節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,使我們很自然想到大海的潮起潮落（設(shè)計(jì)意圖：xxx.xxxxx-這一節(jié)奏的練習(xí)解決了這首歌曲中的難點(diǎn)，為以下的學(xué)唱打好基礎(chǔ)。）3）演唱旋律學(xué)生隨琴演唱旋律（注意三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

8、）提問(wèn):這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)對(duì)與表達(dá)歌曲的情感有聯(lián)系嗎?學(xué)生:切分節(jié)奏xxx.xxxxx-的運(yùn)用及旋律線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,二者巧妙融合在一起,完美而統(tǒng)一,簡(jiǎn)直太絕妙