倪福民播種友情教學(xué)設(shè)計

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1、《播種友情》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)二、1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。教學(xué)目標(biāo)1．情感態(tài)度價值觀：初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進與同學(xué)之間的友情。2．能力目標(biāo)：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格，學(xué)會與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。3．知識目標(biāo)：了解青春期閉鎖心理的表現(xiàn)及危害；知道我們的生活為什么需要友情。教學(xué)方法與策略本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)小明的系列故事和學(xué)生活動貫穿課堂，引導(dǎo)學(xué)生在情境和活動中進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主，分組討論與活動體認相

2、結(jié)合，注重人文情感的培養(yǎng)。并利用案例故事、記者采訪等多種形式讓學(xué)生自己去感受、體驗友情的重要性，學(xué)會通過正確的途徑積極尋找益友獲得真摯的友情。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，依據(jù)學(xué)情，搜集教學(xué)素材，精心編制導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)設(shè)計、制作課件。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課本，并回顧自己的交友故事。教學(xué)過程課前播放歌曲《永遠是朋友》，鈴聲響后歌曲停。環(huán)節(jié)一：情境賞析，自主感悟一首《永遠是朋友》唱出了多少人對友情的贊美和渴望,我們每個人都希望自己“到處都有好朋友”。?,要想收獲友情，就需要我們首先學(xué)會播種友情.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（設(shè)計意圖：用富有感染力的音樂創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍

3、，同時誘發(fā)思考，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)以最佳狀態(tài)進入角色，順利引出課題。）環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究教師過渡：今天老師帶來一位新朋友小明和大家一起學(xué)習(xí)，就讓我們通過小明的故事一起探討“友情”的話題。6課件展示：小明的故事一小明是一位從外地轉(zhuǎn)來我們學(xué)校就讀的新生。面對嶄新的學(xué)校，新的同學(xué)和老師，心里充滿著無比的喜悅與興奮?？蓻]多久，大家看到他不再那么興奮了，臉上經(jīng)常掛著憂郁，下課時常見他呆呆的坐在那里凝視窗外，很少出去，也不怎么和他人說話。他怎么了……思考：這個時候他最需要的是什么？（設(shè)計意圖：通過小明的故事，讓學(xué)生在情境中設(shè)身處地的去思考，有利于學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗去打開思維，激發(fā)學(xué)生思考

4、的積極性和主動性。）學(xué)生回答小明這個時候最需要朋友的關(guān)心和幫助。教師：是啊。當(dāng)我們遇到困難時，除了希望得到父母和老師的幫助外，我們還特別渴望得到同學(xué)和朋友的幫助。生活離不開朋友，人生離不開友情。友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。教師過渡：小明這個時候最需要朋友的關(guān)心和幫助，恰巧他的同桌楊光就是位熱心腸，我們一起看看他和楊光之間發(fā)生了什么樣的故事。課件展示：小明的故事二同桌楊光性格熱情、活潑、開朗，看到經(jīng)常愁眉苦臉的小明，心里想要幫助他改變這些，于是楊光經(jīng)常和他聊天。一下課就拉著小明到操場去玩。小明英語差，怕出錯別人笑話，不敢開口講英語，楊光就經(jīng)常與小明

5、進行記單詞比賽和英語對話。在楊光的熱情幫助下，小明對學(xué)好英語有了信心，也更加刻苦，英語水平提高很快，在一次測驗中考到了80分，倆人高興地抱在一起。分組討論：1．這時的小明遇到了什么困難？2．楊光給予他哪些幫助？3．通過故事我們可以看出友情對我們的成長有什么作用？（設(shè)計意圖：通過小明的故事，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在具體的情境中去學(xué)會分析問題、解決問題。）學(xué)生分組討論，教師巡視課堂，并參與學(xué)生的討論。6教師：通過楊光的幫助，小明的學(xué)習(xí)有了很大的進步。由此我們可以看出“友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展?！闭n件展示：友情的作用1．

6、友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。課件展示：記者采訪采訪提綱：1．你最好的朋友是誰？2．朋友給你印象最深的一件事是什么？3．你當(dāng)時的感受是什么？（設(shè)計意圖：設(shè)置此環(huán)節(jié)目的是充分調(diào)動學(xué)生積極性，挖掘?qū)W生自身的資源，通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的采訪活動，讓學(xué)生參與課堂，充分感受到友情的力量。）學(xué)生進行現(xiàn)場采訪。教師：剛才同學(xué)們談了許多感人的故事，通過這些故事讓我們感受到：朋友不僅是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活和人生道路上的導(dǎo)師。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得了更多的幸福和歡樂。課件展示：友情的作用2．友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂

7、。教師過渡：時光在流逝，小明的生活也在不斷發(fā)生著變化，我們繼續(xù)關(guān)注小明的故事，看看他的生活又什么變化。課件展示：小明的故事三6過了一段時間，小明和楊光發(fā)生了矛盾。從此小明好像變了一個人似的。在家里，有什么心里話也不愿對父母講，常把自己關(guān)在屋里，還把他的抽屜上了鎖，不希望父母看到自己的東西。在班里，上課的時候也不愿舉手回答問題了，總覺得那樣沒勁。班里的活動他也很少參加，和老師同學(xué)交往總覺得不好意思。每天除了上學(xué)，大部分時間