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《大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容及方法》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、核心能力培訓(xùn)之目標(biāo)與方法鄭州大學(xué)教務(wù)處宮躍如《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)一、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確動機(jī)確定目標(biāo)2、計劃時間尋求指導(dǎo)二、實(shí)施學(xué)習(xí)計劃1、遵守時間落實(shí)任務(wù)《自我學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練手冊》（初級）的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)2、選擇方式自主學(xué)習(xí)3、掌握方法學(xué)會學(xué)習(xí)4、利用網(wǎng)絡(luò)高效學(xué)習(xí)三、評估學(xué)習(xí)效果1、自我評估提高效率2、分析原因改進(jìn)學(xué)習(xí)核心能力培訓(xùn)之自我學(xué)習(xí)1、站在校外看自己：我們該成為什么；（個人目標(biāo)）2、站在國家看大學(xué)：我們該學(xué)習(xí)什么；（學(xué)習(xí)內(nèi)容）3、站在未來看專業(yè)：我們該怎么學(xué)習(xí)；（學(xué)習(xí)方法）核心能力培訓(xùn)的目標(biāo)和方法？確定目標(biāo)找到方法，是核心能力培訓(xùn)自我學(xué)習(xí)
2、能力要解決的首要問題（用信息處理的方法尋找你的目標(biāo)）什么是自我學(xué)習(xí)能力提高最有效的方法？（學(xué)會制定自己的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)并不斷重復(fù)修訂實(shí)踐五步訓(xùn)練法提高能力）信息分享：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)和方式正在發(fā)生變化……2012年11月，教育部正式頒布了《教育部關(guān)于推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，推出了北大、清華等17所高校作為試點(diǎn)院校，提出了一系列試點(diǎn)學(xué)院改革的方向和思路，優(yōu)化人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)、機(jī)制和要素，提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立改革動態(tài)調(diào)整機(jī)制和試點(diǎn)轉(zhuǎn)示范機(jī)制……高等教育正在改革:工科學(xué)生的“卓越計劃”面對現(xiàn)實(shí)解讀“卓越計劃”工科卓越計劃實(shí)施方法1、大學(xué)四
3、年的課程在三年的時間內(nèi)學(xué)完2、第四年到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)工作崗位實(shí)踐并帶著問題回校學(xué)習(xí)3、聘請企業(yè)工程師進(jìn)高校進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)訓(xùn)練4、高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項目我對卓越計劃的理解（燈泡計劃）卓越計劃=燈泡外殼專業(yè)知識=燈絲核心能力=電源線國家卓越工程師培養(yǎng)計劃國家戰(zhàn)略目標(biāo)：走新型工業(yè)化道路走出去戰(zhàn)略面向世界國家卓越工程師培養(yǎng)計劃2010年至2020年,我國全日制工科學(xué)生中每屆將有10％的本科生（約10萬人）和50％的研究生（約7萬人）入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”……你在哪里？？？“卓越計劃”背后是什么揭示高等院校工科專業(yè)應(yīng)試教育模式培養(yǎng)出來的學(xué)生其知識和能力與社會實(shí)際需求嚴(yán)重脫
4、節(jié)提前一年接觸專業(yè)工作實(shí)踐的緩沖期缺乏制度配套還只是一個少數(shù)人的精英教育對現(xiàn)行高等教育模式改革的一個方向信號“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”（“2011計劃”）從2012年開始實(shí)施，四年為一周期，按照培育組建、評審認(rèn)定、績效評價三個階段開展。在充分培育并達(dá)到申報要求的前提下，由協(xié)同創(chuàng)新體（高校聯(lián)合科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際社會的創(chuàng)新力量開展協(xié)同創(chuàng)新）聯(lián)合提出“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的認(rèn)定申請。對經(jīng)批準(zhǔn)認(rèn)定的“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，中央財政將設(shè)立專項資金，給予引導(dǎo)性或獎勵性支持。2013年3月，北京大學(xué)、南京大學(xué)、中南大學(xué)、蘇州大學(xué)等牽頭單位申請的17家中心通
5、過答辯，2013年4月11日，教育部公布首批14家2011協(xié)同創(chuàng)新中心認(rèn)定結(jié)果。“卓越計劃”揭示了高等教育模式改革的方向方向坐標(biāo)有方向無方法有方向有方法（無能為力）（無往不勝）方法坐標(biāo)無方向無方法無方向有方法（無可救藥）（無的放矢）樹立以能力為本的課程觀清華大學(xué)校長顧秉林：方向比努力重要；能力比知識重要；健康比成績重要；生活比文憑重要；情商比智商重要。樹立以能力為本的課程觀鄭州大學(xué)宮躍如：效果比道理重要；結(jié)果比知道重要；方法比成績重要；目標(biāo)比文憑重要；行動比智商重要。自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目：尋找有效資料學(xué)會審視自己……處在高教改革進(jìn)程中的我們該怎么辦？我們未來的努力方向在
6、哪里？核心能力訓(xùn)練項目（任務(wù)）展示：方法能夠幫助我們確立目標(biāo)北大碩士蘇黎杰重做油漆工說明了什么？用數(shù)年的親身體驗最終確定自己的職業(yè)生涯目標(biāo)是代價太大？選擇職業(yè)是否為了找到一份僅僅能夠謀生的工作？還是找到合適你的位置（能力與薪酬相稱）我們同學(xué)現(xiàn)在是否已經(jīng)準(zhǔn)備好達(dá)成什么目標(biāo)？怎樣制定自我學(xué)習(xí)目標(biāo)？案例分享：《蘭特的學(xué)習(xí)計劃》學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立領(lǐng)讀蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)具體目標(biāo)的確立蘭特的長期學(xué)習(xí)計劃：1、攻讀理工科學(xué)士2、攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士3、積累社會閱歷4、掌握商情熟悉業(yè)務(wù)5、自主創(chuàng)業(yè)從蘭特的學(xué)習(xí)目標(biāo)看方法未來工作的知識儲備未來行業(yè)的人脈關(guān)系建立在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的人際溝通
7、、與人合作和解決問題能力培養(yǎng)未來事業(yè)成功的基礎(chǔ)一定是專業(yè)知識加上核心能力的組合我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力鍛煉（在課程目標(biāo)達(dá)成過程中學(xué)習(xí)……）我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么我們怎么樣才能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)？從今天起，開始實(shí)踐你的學(xué)習(xí)目標(biāo)……（參與或組建實(shí)際項目……）如何確定我們的中長期學(xué)習(xí)目標(biāo)你想做什么？你能做什么？誰讓你做什么？請認(rèn)真思考并審視你所做的目標(biāo)方案方法能夠幫助我們確立目標(biāo)能做什么？（個人基本情況）想做什么？（目標(biāo)單位基本情況）誰讓你做什么？（目標(biāo)崗位需求與自己勝任該崗位所具備知識能力的情況）……………………制定自己3到6年的 知識學(xué)習(xí)和能力鍛煉目標(biāo)運(yùn)用信息處理方法只是
