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1、11漢語拼音《ieüeer》克井鎮(zhèn)石河小學范小娟第一課時教學目標:1、學會復韻母ieüe,特殊韻母er及其四聲,能讀準音,認清形,正確書寫。學會整體認讀音節(jié)yeyue2、能正確拼讀聲母與復韻母üe組成的音節(jié)。教學重點:學會復韻母ieüe,特殊韻母er和整體認讀音節(jié)yeyue。 教學難點:特殊韻母er的發(fā)音。課前活動:師生一起唱《你的名字叫什么》一、游戲導入、激趣學習。1、猜聲母游戲同學們,在拼音王國里我們已經(jīng)認識了很多的好朋友,它們很想和你們見面。不過,拼音王國里的國王命令老師把它們變出來,他想看看
2、你們誰的小眼睛最亮,交到朋友多!(老師用準備好的電線比劃聲母,如:lbpdqoe等讓學生猜。)2、復習復韻母aieiuiaoouiu大家表現(xiàn)的真好!國王很高興,就專門請了一位小導游帶我們去旅游,小朋友,你們認識他嗎?(出示大耳朵圖圖)今天他就要帶我們去海南島玩一玩。海南離咱們這兒可遠了,圖圖請大家坐飛機去哪!你們看,飛機來了!(點擊出現(xiàn)飛機圖)還有一些老朋友也來了呢!誰來和他們打個招呼?(指名讀)它們有一個共同的名字叫什么?(復韻母)復韻母讀的時候有什么特點?(口形變化,從前一個音滑到后一個音,中間
3、不斷氣)我們一起熱情地和它們打個招呼吧!齊讀:ai─ei─ui─ao─ou─iu小朋友們真能干,真有禮貌。現(xiàn)在我們一起乘上飛機,出發(fā)了。二、聯(lián)系語境、學習發(fā)音(一)教學復韻母ie,和整體認讀音節(jié)ye(出示課件)看!海南島到了,海南島美不美???你在美麗的海南島看見了什么?(指兩三名說──一起說“椰子樹”)1、課件出示海南的圖片師:請你試著說一句完整的話師:這幅圖里藏著我們今天要認識的新朋友是ie。(出示ie的圖片)2、教學ie的發(fā)音,記清形,正確書寫。(1)讀。師:范讀(先發(fā)i,緊接著向e滑動,就成了
4、ie。)生:領讀,指名讀,開火車讀,齊讀。我們怎樣才能很快的記住ie寶寶呢!(編兒歌讀,強化音和形)“一棵椰樹,ie、ie、ie;i和e組成ie等。(2)標調ie寶寶很高興認識了我們,他想戴上小帽跟大家打個招呼,可是i和e平時都愛戴帽子,今天他們倆在一起了,小帽子只能帶給一個寶寶,該戴給誰合適呢?請你們來幫幫忙好嗎?(指名說)能說說為什么嗎?(師生共同回憶標調兒歌:a.o.e.i.u.ü標調必須按順序,有a就標a,沒a找o.e,唯有i、u在一起,調號標后面)師標聲調。你們幫他們解決了難題,ie寶寶很
5、開心,他們想戴著小帽考考大家,看大家還能否叫準他?我們來讀讀它吧?。ㄩ_火車讀,男、女分讀,指名讀)ie寶寶太高興了,他呀,想讓你們開著小汽車去逛逛呢!我們一起來開起小汽車帶他們出去玩玩吧,好嗎?師:小汽車做準備!生:小汽車加油門,平路平路ie上坡上坡ie拐彎拐彎ie下坡下坡ie3、故事引入,課件出示ye時間不早了,ie寶寶要回家了,想帶著大椰子回去讓家人嘗嘗,可是ie寶寶太小帶不了他,怎么辦呢?小i動腦一想,大y和他的讀音一樣,所以他就請大y來幫忙。師:瞧!這就是我們新認識的姐妹ye,(教師出示課件
6、)他也是整體認讀音節(jié),跟復韻母ie的讀音一樣,給生字注音的時候,要把i換成聲母y。跟老師一起讀讀吧!生跟讀(1)整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。(課件出示)(自由讀、抽讀、組詞讀)(2)誰能用上ye組詞或者說句話?生匯報:如: yē椰樹yé爺爺yě田野yè葉子等我們的漢語拼音就在生活中喲!(二)、教學復韻母üe及整體認讀音節(jié)yue。Ye高高興興帶著大椰子回家了。一眨眼,到了晚上。夜晚的海南島也是那么迷人呀。1、課件出示月亮插圖。師:圖上你還看到了什么?哪位同學能把你看到的用一句完整的話來說一說,引出üe
7、。(1)讀。生練習讀,當小老師教,教師讀生判斷是否正確(1)標調學生當小老師給üe戴帽子;指名讀四聲;齊讀四聲;指一名學生打亂順序讀。(2)拼讀音節(jié)小朋友太能干了,üe開著小汽車來帶大家逛海南,開著開著,碰到了nl兩個聲母朋友,它就邀請它們坐上了車,(教師出示貼有韻母的小汽車,把聲母貼在車上就出現(xiàn)了音節(jié)nüe。指名讀,小組比賽讀)看到大家這么棒,聲母朋友j、q、x也趕來去游玩。小ü可是一個有禮貌的韻母寶寶。請你想一想它會怎么做?引出jqx與ü相拼的規(guī)則:小ü有禮貌,見了jqx就脫帽,脫了帽子還念ü。
8、(教師補充卡片)(根據(jù)時間拓展延伸到ie的拼讀)2、故事引入,課件出示yue大Y也來了,它想請月亮去逛逛,üe寶寶很有禮貌,小朋友們你們猜猜它怎么做了?課件出示y—üe生匯報:小ü有禮貌,見了大y就脫帽,脫了帽子還念ü。生匯報后出示yue月亮姐姐也想戴著帽子聽聽你們叫他呢?。ㄕn件出示)讀四聲調、同桌讀、指名讀。(三)教學特殊韻母er學累了,我們做個游戲吧。大家伸出我們的手,跟著老師一起做:摸摸的鼻子,摸摸我的臉,摸摸我的眼睛,摸摸我的耳朵。好,我們繼續(xù)上課。同學們,你