《十幾減9》教案

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1、《十幾減9》教學(xué)設(shè)計口前一小李鳳霞教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能⑴理解十幾減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思路。⑵讓學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計算方法，掌握“想加算減”和“破十法”的計算方法。⑶用十幾減9的計算方法解決生活中的問題。2、過程與方法⑴讓學(xué)生通過擺一擺，算一算，圈一圈等體驗活動，使學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識。⑵讓學(xué)生通過獨立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減九的計算方法是多樣的。在多種方法中，選擇自己喜歡的算法。3、情感態(tài)度價值觀⑴培養(yǎng)學(xué)生用獨立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力以及學(xué)生⑵培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體驗到成功解決數(shù)學(xué)問題的喜悅

2、。教學(xué)重難點：在運用學(xué)具直觀操作中理解20以內(nèi)退位減法的算理，在自主探究的基礎(chǔ)上選擇自己的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒如干個、課件、圓片等教學(xué)過程：一、溫習(xí)舊知，提出問題1、口算：9＋3=　9＋6=　9+4=7＋9=2、說出(　)里應(yīng)填幾。9＋()=11　9＋()=149＋()=159＋()=18二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知同學(xué)們喜歡去公園玩嗎？星期天，許多小朋友也來到公園，（課件顯示情景圖）你們看他們在干什么？（1）誰來告訴老師你看到了什么？大家看到了哪些信息，你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（2）同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)，提出了這么多有價值的問題。現(xiàn)在我們先來解決“小丑

3、叔叔手里還剩幾個氣球？三、動手操作，解決問題1、誰能根據(jù)這個問題來列一個算式？怎樣計算15-9呢？請你獨立思考一下，可以和同桌交流一下你的想法。2、把你的想法用小棒擺一擺，首先請用最快的速度拿出15根小棒（讓大家一眼就能看出是15根小棒）然后從15根小棒中取出9根，會有幾種取法呢？請同學(xué)們動手?jǐn)[一擺。如果有困難，可以和同組的小朋友合作3、誰愿意到臺前邊擺邊說你的方法？學(xué)生匯報時，教師有選擇地板書。例如：（1）15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6（2）15－5＝10，10－4＝6（連減）；（3）10－9＝1，5＋1＝6（破十法）；（4）因為9＋6＝15，所

4、以15－9＝6（想加法算減法）。通過比較我們可以看出方法。4、比較容易操作，在以后的練習(xí)中可以采用這種方法，也可以選擇你喜歡的方法來計算。5、教師用課件展示用“點子圖”來演示15-9的方法與過程。5、看一看，想一想，今天我們解決問題所列的算式都有什么特點？（板書：十幾減9的退位減法）。四、鞏固練習(xí)，加深印象1、課件出示《樹上掉蘋果》，圖中能夠看到哪些數(shù)學(xué)信息？題目讓我們解決什么問題？2、課件展示完整的列式。強調(diào)在解決問題時應(yīng)該注意的地方。五、強化知識，鞏固提高1、課件出示4個相關(guān)的題目，讓學(xué)生自主練習(xí)，看圖列式，通過動手操作讓學(xué)生學(xué)會計算十幾減9的退位算法，鞏固

5、今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、展示4個題目的正確列式，檢驗學(xué)生今天的學(xué)習(xí)掌握情況。3、用小棒擺一擺，算一算11-9=()16-9=()4、圈一圈，算一算OOOOOOO@@@@@@@@OOOOOOO@@@@@@@@@14-9=（）17-9=（）5、用你喜歡的方法計算。13-9=12-9=19-9=18-9=　11-9=15-9=16-9=　　17-9=10-9=14-9=6、計算17-9+2=12-9-3=19-9-6=6+5-9=7+8-9=18-5-9=7、解決問題（1）小白兔和小灰兔一共收了16個胡蘿卜，分給小灰兔9個，小白兔得幾個？（2）今天我一共要編了14個筐，已

6、經(jīng)編好了9個，還要編幾個？六、總結(jié)延伸，作業(yè)設(shè)計通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？小朋友從公園活動中提出了一些數(shù)學(xué)問題，并通過計算解決了問題，在計算時同學(xué)們還想出了很多種方法，真了不起！