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《Java就業(yè)培訓(xùn)教程第六章 Java API》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、第6章JavaAPI6.1理解API的概念A(yù)PI的概念A(yù)PI（ApplicationProgrammingInterface）就是應(yīng)用程序編程接口。假設(shè)我們要編寫一個(gè)機(jī)器人程序，去控制一個(gè)機(jī)器人踢足球，程序需要向機(jī)器人發(fā)出向前跑，向后轉(zhuǎn)，射門，攔截等命令，沒(méi)有編過(guò)程的人是很難想象出如何編寫這樣的程序的。但對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，他就知道機(jī)器人廠商一定會(huì)提供一些控制這些機(jī)器人的Java類，該類中就有操縱機(jī)器人的各種動(dòng)作的方法，我們只需要為每個(gè)機(jī)器人安排一個(gè)該類的實(shí)例對(duì)象，再調(diào)用這個(gè)對(duì)象的各種方法，機(jī)器人就會(huì)去執(zhí)行各種動(dòng)
2、作。這個(gè)Java類就是機(jī)器人廠家提供給我們應(yīng)用程序編程的接口，廠家就可以對(duì)這些Java類美其名曰：XxxRobotAPI（也就是Xxx廠家的機(jī)器人API）。好的機(jī)器人廠家不僅會(huì)提供Java程序用的RobotAPI，也會(huì)提供Windows編程語(yǔ)言（如VC++）用的RobotAPI，以滿足各類編程人員的需要。在學(xué)習(xí)Windows編程時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)WindowsAPI，其實(shí)也就是Windows操作系統(tǒng)提供給我們編寫Windows程序的一些函數(shù)，如CreateWindow就是一個(gè)API函數(shù)，在應(yīng)用程序中調(diào)用這個(gè)函數(shù)，操作系
3、統(tǒng)就會(huì)按照該函數(shù)提供的參數(shù)信息產(chǎn)生一個(gè)相應(yīng)的窗口。我們?cè)贘ava中，經(jīng)常提到的API，就是JDK中提供的各種功能的Java類。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言與學(xué)漢語(yǔ)作者認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)差不多，主要是從三個(gè)方面去掌握：一、學(xué)好漢語(yǔ)，我們首先必須掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)法。學(xué)好編程，我們也必須先學(xué)習(xí)該編程語(yǔ)言的語(yǔ)法，關(guān)于Java語(yǔ)言的語(yǔ)法，我們?cè)诒緯懊娴膸讉€(gè)章節(jié)中所講的知識(shí)點(diǎn)正是Java的語(yǔ)法。二、學(xué)好漢語(yǔ)，我們還必須掌握大量的成語(yǔ)，雖然不要求掌握所有的成語(yǔ)，但至少也是成語(yǔ)掌握的越多，描述事務(wù)時(shí)用詞也越發(fā)恰當(dāng)、準(zhǔn)確、快捷，文章寫得也
4、越發(fā)流暢，更能獲得讀者好評(píng)。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)成語(yǔ)的過(guò)程中，還能從成語(yǔ)本身上潛移默化地學(xué)到古人說(shuō)明事物與問(wèn)題時(shí)生動(dòng)比喻的用詞技巧，創(chuàng)造典故時(shí)的靈感與聰明才智。學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，掌握了大量的API，就象我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)掌握了大量的成語(yǔ)一樣，我們?cè)谔幚砟承﹩?wèn)題時(shí)將會(huì)輕而易舉，同樣，我們也能從這些API類中學(xué)會(huì)大師們組織Java類的方法，劃分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的技巧。掌握較多的實(shí)用類（即API），就如掌握大量的成語(yǔ)一樣有好處。三、學(xué)好漢語(yǔ)，除了要掌握語(yǔ)法和成語(yǔ)外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)寫文章的技巧和手法，找到寫文章的靈感，才能寫出好的作文。學(xué)習(xí)編程
5、，也需要掌握分析與解決問(wèn)題的手法，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣與風(fēng)格，體會(huì)出一種編程的感覺(jué)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我們可以從大量?jī)?yōu)秀的唐詩(shī)宋詞及現(xiàn)代優(yōu)秀散文中去體會(huì)寫文章的技巧，同時(shí)聽(tīng)取語(yǔ)文老師的講解與分析。同樣，學(xué)習(xí)編程，我們也需要從閱讀別人優(yōu)秀的程序代碼中去找感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的程序員的分析與講解。注意，這里不是說(shuō)編程老師，而是說(shuō)有經(jīng)驗(yàn)的程序員，因?yàn)?，我們不得不承認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，一些大學(xué)老師從事實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)不太豐富，只能講些語(yǔ)法和API方面的知識(shí)，沒(méi)有能力幫你分析與講解編程經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)的，就象我們?cè)S多小學(xué)老師自己都寫不出
6、好的作文來(lái)，但卻可以成為語(yǔ)文老師一樣的道理。202當(dāng)然，除了上面所說(shuō)的共同點(diǎn)之外，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言與學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還是有些區(qū)別：首先，漢語(yǔ)中的成語(yǔ)必須先記下來(lái)，才能在需要時(shí)用得起來(lái)，但對(duì)API來(lái)說(shuō)，完全可以在需要時(shí)通過(guò)某種方式臨時(shí)獲取，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)。另外，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我們完全可以自學(xué)，自己多讀優(yōu)秀的文章，就可能寫出好的文章來(lái)，事實(shí)上，很多作家都是這樣自學(xué)成才的。但對(duì)編程來(lái)說(shuō)，動(dòng)手操作性很強(qiáng)，在某些方面又象學(xué)修車一樣，閉門修煉還是比較難的，要是有機(jī)會(huì)經(jīng)常看到老手的操作和聽(tīng)到他們的見(jiàn)解，經(jīng)常與同行交流，這樣的進(jìn)步速度就非?？?。如何算
7、學(xué)會(huì)那么，對(duì)一門語(yǔ)言，學(xué)到什么程度就算掌握和學(xué)會(huì)了呢？一門編程語(yǔ)言可以用在生活中的方方面面，每個(gè)方面又都有自己的許多細(xì)節(jié)，所以，我們不可能了解一門語(yǔ)言中的每個(gè)方面和細(xì)節(jié)，也沒(méi)有一個(gè)專家，敢說(shuō)他能做到這一步的。其實(shí)我們也沒(méi)有必要去了解一門語(yǔ)言中的每個(gè)方面和細(xì)節(jié)，雖然，我們了解的越多，我們的水平似乎就越高，但這都是要以時(shí)間和精力為代價(jià)的，學(xué)習(xí)到一定程度后，要適可而止，否則，一輩子都只有疲于學(xué)習(xí)的份兒了，就完全違背“學(xué)以致用”的初衷了。作者認(rèn)為，當(dāng)你掌握了一門語(yǔ)言的語(yǔ)法特點(diǎn)后，能夠看懂一般的程序，和在需要時(shí)能夠參照文檔
8、資料看懂以前還沒(méi)接觸過(guò)的某個(gè)方面的程序，能夠自己寫出一個(gè)有某種實(shí)際應(yīng)用的小程序，你就算掌握了這門語(yǔ)言，剩下的就是你在工作中如何去積累經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題了。我剛才說(shuō)的是能寫一個(gè)程序就夠了，如網(wǎng)絡(luò)聊天，文件分割等，這在我們后面的課程中都會(huì)講到的。會(huì)寫一個(gè)程序的標(biāo)準(zhǔn)，不是象有的學(xué)員一樣，完全把我講的例子給背下來(lái)，這是不可取的。我要求的是你自己理解了我的思想后，再用自己的想法去獨(dú)立寫下來(lái)
