古詩詞鑒賞之題材分類鑒賞

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1、高考語文復(fù)習(xí)專題之古詩詞鑒賞敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。題材不同，表達(dá)的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚地了解，并能對具體的詩詞作出準(zhǔn)確的判斷。常見的題材如下：贈友送別詩、邊塞征戰(zhàn)詩、羈旅懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、懷古詠史詩、寫景抒情詩、山水田園詩等一、送別詩古人為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等出行。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨?，其間充滿了殷殷的叮囑

2、和深深的情誼?。送別詩主要的思想內(nèi)容：①直接抒寫依依不舍，不忍分別的深情厚意如李白的《贈汪倫》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、柳永《雨霖鈴》、王維《送元二使安西》等。②坦陳心志的告白，借以一吐胸中積憤或表明心志。如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》③情真意切的勸勉、安慰。因?yàn)槭侵簦f話才質(zhì)樸而豪爽，又因別離，才以希望為慰藉，于慰藉之中傾注信心和力量。如：王勃《送杜少府之任蜀川》、高適的《別董大》（“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”一句重在對友人的勸勉）④綜合型的，既含離別之情，又有身世命運(yùn)之感，或兼勸慰警示之意。這類送別詩內(nèi)涵豐富，表意的側(cè)重點(diǎn)也不明

3、顯。鑒賞時(shí)要注意的關(guān)鍵信息常見的意想：“柳”（折柳送別）、“酒”（設(shè)酒餞別）、“日暮”、“斜陽”、?“夕陽”、“暮雪”、“暮鐘”、“長亭”、“南浦”、，“寒蟬”、“陽關(guān)”、“古道”、?“西風(fēng)”、“春草”、“眼淚”常見的表現(xiàn)手法（抒情方式）1、直接抒情（直抒胸臆）2、間接抒情：①以喻顯情，如劉過的《柳梢青?送盧梅坡》用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。②借物抒情，不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托移家別湖上亭》（好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四

4、五聲。）通過寫柳條藤蔓、黃鶯的傷離別表現(xiàn)人的情思心緒。③借景抒情：楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢òЬ帮@哀情）④以樂景襯哀情：景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素了。⑤想象（虛擬），送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想象分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情，更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關(guān)切。王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”想象分別后友人月下船泊瀟湘，“愁聽清猿”，甚至在夢里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寢的幻想，借以加倍地表現(xiàn)離別的惆悵和對友人深切的關(guān)懷。（10.江蘇.10分）送魏

5、二王昌齡醉別江樓橘釉香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。1、找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之清的哪兩個(gè)句子？一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請簡要說明。三、四句詩，明人陸時(shí)雍《詩境總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭埡喴f明。江樓餞別，我和你喝得酩酊大醉，秋風(fēng)陣陣，送來滿鼻桔柚的芳香。入得船來，忽淋上一頭瀟湘冷雨，我渾身發(fā)顫，心頭更是無限凄涼。我不知道，在你無盡的旅程終點(diǎn)，也即在那遙遠(yuǎn)、遙遠(yuǎn)的瀟水、湘江。當(dāng)你午夜夢回，聽到深山里傳來，清幽的猿聲，是否覺得分外悠長？二、

6、詠物感懷詩詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象，內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處的環(huán)境等）著意描摹，追求”形似“。思想上往往是托物言志，由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，追求”神似“。主要內(nèi)容有：借物表達(dá)出自己的理想和志向，或者表明自己對某些事物的看法常用的表現(xiàn)手法有：托物言志、借物喻人、象征、比喻、擬人、對比、聯(lián)想和想象等鑒賞注意：抓住所詠物的形態(tài)，色澤等特征和生長環(huán)境，分析其象征意味；物的品質(zhì)透視出作者的人生追求、態(tài)度；物的生長環(huán)境與作者的生平、遭遇聯(lián)系起來詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，

7、因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）【參考答案】（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。（2）這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作

8、者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法?！举p析】這首《詠素蝶詩》是南朝齊梁之際有"神童"兼"彭城才子"之譽(yù)的劉孝綽所作。此詩今天作為詩歌鑒賞題